Gebildet
Eine Studie zum Bildungsdiskurs am Beispiel der Kanondebatte von 1995 bis 2015
Authors: Stock, Stephanie
Free Preview- Eine sozialwissenschaftliche Studie
Buy this book
- About this book
-
Stephanie Stock arbeitet erstmals anhand von umfassenden wissenschaftlichen Daten die im Bildungsdiskurs vorherrschende Rhetorik heraus. Sie entlarvt damit Bildung als eine Leerformel, die missbraucht wird, um verschiedenste gesellschaftspolitische Positionen zu legitimieren, Relevanz zu suggerieren und Prozesse zu beschleunigen. Begriffe wie „Informationsflut“, „Wissensexplosion“ oder „Bildungskatastrophe“, Metaphern von einer „Müllhalde“, einem „Ozean“ oder einem „Urwald“ an Wissen und die Rede von einer „veralteten“ oder gar „toten“ Bildung dominieren die Debatte. Die Folge sind immer stärkere Polarisierungen, die indes die Frage eint, was zu wissen wichtig ist, um als gebildet erachtet zu werden.
- About the authors
-
Dr. Stephanie Stock studierte Literatur-, Kunst- und Medienwissenschaften sowie Soziologie in Konstanz und Prag und promovierte mit der vorliegenden Arbeit an der Universität Konstanz.
- Table of contents (7 chapters)
-
-
Einführung
Pages 9-17
-
Die Kanondebatte
Pages 19-47
-
Orientierung oder Beliebigkeit
Pages 49-89
-
Spaßkultur oder Messbarkeit
Pages 91-127
-
Gleichheit oder Freiheit
Pages 129-156
-
Table of contents (7 chapters)
- Download Sample pages 2 PDF (591.7 KB)
- Download Table of contents PDF (209.1 KB)
Recommended for you
Bibliographic Information
- Bibliographic Information
-
- Book Title
- Gebildet
- Book Subtitle
- Eine Studie zum Bildungsdiskurs am Beispiel der Kanondebatte von 1995 bis 2015
- Authors
-
- Stephanie Stock
- Copyright
- 2017
- Publisher
- VS Verlag für Sozialwissenschaften
- Copyright Holder
- Springer Fachmedien Wiesbaden
- eBook ISBN
- 978-3-658-15001-3
- DOI
- 10.1007/978-3-658-15001-3
- Softcover ISBN
- 978-3-658-15000-6
- Edition Number
- 1
- Number of Pages
- VII, 202
- Topics
