Rekonstruktive Bildungsforschung

Implizitheit und Explizitheit

Praxeologische und institutionskritische Analysen zum Mathematikunterricht

Authors: Bohlmann, Nina

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  • Sozialwissenschaftliche Studie

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About this book

Auf der Annahme beruhend, dass die implizite Strukturierung von Unterricht konstitutiv für den Zusammenhang von schulischer Leistung und sozialem Hintergrund ist, untersucht Nina Bohlmann die Forderung nach Explizierung bedeutsamer Unterrichtstrukturen. Die Explizierungsforderung zielt dabei auf grundlegende Interaktionsstrukturen des Mathematikunterrichts und insbesondere auf die mit den Strukturen verbundenen Handlungserwartungen, die als bedeutsam für schulischen Erfolg betrachtet werden. Am Beispiel des Mathematikunterrichts entwickelt die Autorin hierzu ein praxeologisches und institutionskritisches Modell zur rekonstruktiven Analyse und Beschreibung von Unterrichtsinteraktion und wendet dieses auf ausgewählte Unterrichtssequenzen exemplarisch an.

About the authors

Dr. Nina Bohlmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Freien Universität Berlin.

Table of contents (6 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Implizitheit und Explizitheit
Book Subtitle
Praxeologische und institutionskritische Analysen zum Mathematikunterricht
Authors
Series Title
Rekonstruktive Bildungsforschung
Series Volume
8
Copyright
2016
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-13909-4
DOI
10.1007/978-3-658-13909-4
Softcover ISBN
978-3-658-13908-7
Edition Number
1
Number of Pages
XII, 303
Number of Illustrations
25 b/w illustrations
Topics