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PISAs fremde Kinder

Eine diskursanalytische Studie

  • Book
  • © 2016

Overview

Authors:
  1. Miriam Sitter

    1. Stiftungsuniversität Hildesheim , Hildesheim, Germany

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  • Sozialwissenschaftliche
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Theorie und Praxis der Diskursforschung (TPEDF)

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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-16
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  2. Wissen und Unwissen über bildungsbenachteiligte Kinder nach PISA

    • Miriam Sitter
    Pages 17-29

  3. Forschungsprogramm der Wissenssoziologischen Diskursanalyse

    1. Front Matter

      Pages 31-31
      Download chapter PDF

    2. Theoretisch-heuristische Rahmung

      • Miriam Sitter
      Pages 33-67

    3. Methodologie und Methodik

      • Miriam Sitter
      Pages 69-93

  4. Diskursanalytische Ergebnisse: Fokussierungen in und vermittels der Nach-PISA-Bildungsdebatte

    1. Front Matter

      Pages 95-95
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    2. Bildungsbenachteiligungen und ‚ihre‘ Kinder

      • Miriam Sitter
      Pages 97-147

    3. PISA als Innovationsgenerator

      • Miriam Sitter
      Pages 149-271

    4. PISAs fremde Kinder

      • Miriam Sitter
      Pages 273-320

  6. Back Matter

    Pages 337-356
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Keywords

About this book

Im Rahmen einer wissenssoziologischen Diskursanalyse arbeitet Miriam Sitter heraus, wie die anhaltenden Bezüge auf die PISA-Studie dazu beitragen, Kinder mit Migrationshintergrund als Prototypen von Bildungsbenachteiligungen zu konstituieren. Die Autorin zeigt, dass die konstanten Verweise auf die ersten PISA-Ergebnisse zu einer Verfremdung von Migrantenkindern führen und damit einen Stigmatisierungsprozess aufrechterhalten. Das bekannte Kürzel PISA fungiert als ein Innovationsgenerator, mit dem (früh-)pädagogische Handlungsinitiativen nicht nur legitimiert, sondern bildungsbenachteiligte Kinder beständig (re-)dramatisiert werden. Diese Erkenntnisse schließen an die analytischen und konzeptionellen Überlegungen einer kritischen Migrationsforschung an und stellen das Plädoyer einer Dethematisierung des Migrationshintergrunds besonders in der Rezeption der wiederkehrenden PISA-Studie heraus.

Authors and Affiliations

  • Stiftungsuniversität Hildesheim , Hildesheim, Germany

    Miriam Sitter

About the author

Dr. Miriam Sitter ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik an der Stiftung Universität Hildesheim. 

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