Lernen mit Lösungsbeispielen im Mathematikunterricht
Eine empirische Untersuchung zur Datenauswertung im Unterricht
Authors: Scherrmann, Alexandra
Free Preview- Mathematikdidaktische Studie
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Alexandra Scherrmann setzt sich mit der Lernmethode „Lernen mit Lösungsbeispielen“ unter der Prämisse eines konstruktivistisch orientierten Unterrichts auseinander. Um zu untersuchen, ob sich auch Lösungsbeispiele mit Lücken oder Fehlern im regulären Mathematikunterricht – außerhalb von Laborsettings – bewähren, setzt sie verschiedene Lösungsbeispieltypen (vollständig, unvollständig, fehlerhaft) in einer Unterrichtseinheit zum „Auswerten von Daten“ in der Sekundarstufe I ein. Die quantitativen Analysen zeigen günstige Auswirkungen auf fachlicher sowie motivational-affektiver Ebene. Die qualitativen Analysen der Schülerinterviews geben Aufschlüsse über eingesetzte Lernwege und -strategien.
- About the authors
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Alexandra Scherrmann ist Akademische Mitarbeiterin und Dozentin für Mathematikdidaktik für die Lehrämter Sekundarstufe I, Primarstufe und Sonderpädagogik am Institut für Mathematik und Informatik (Abteilung Mathematik) der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.
- Table of contents (10 chapters)
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Einleitung
Pages 1-5
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Lehren und Lernen zwischen Instruktion und Konstruktion
Pages 9-35
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Lernen mit Lösungsbeispielen
Pages 37-104
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Forschungsinteresse und Fragestellungen
Pages 107-140
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Die Unterrichtseinheit „Auswerten von Daten“
Pages 141-192
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Table of contents (10 chapters)
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Bibliographic Information
- Bibliographic Information
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- Book Title
- Lernen mit Lösungsbeispielen im Mathematikunterricht
- Book Subtitle
- Eine empirische Untersuchung zur Datenauswertung im Unterricht
- Authors
-
- Alexandra Scherrmann
- Copyright
- 2016
- Publisher
- Springer Spektrum
- Copyright Holder
- Springer Fachmedien Wiesbaden
- eBook ISBN
- 978-3-658-11807-5
- DOI
- 10.1007/978-3-658-11807-5
- Softcover ISBN
- 978-3-658-11806-8
- Edition Number
- 1
- Number of Pages
- XXIII, 391
- Number of Illustrations
- 35 illustrations in colour
- Topics
