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  • © 2016

Wissen und Reflexion

Der Alltag in Kindertageseinrichtungen im Blick der Professionellen

  • Professionalisierung und Professionalität in der Arbeit mit Kindern
  • Alltag zwischen Wissen und Routine
  • Empirische Fundierung der Diskussion um Professionalisierungsmöglichkeiten der Pädagogik der Kindheit

Part of the book series: Kasseler Edition Soziale Arbeit (KESAR, volume 4)

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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-IX
  2. Wissen und Reflexion – Einleitung

    • Werner Thole, Björn Milbradt, Sabrina Göbel, Michaela Rißmann
    Pages 1-6
  3. Wissen im sozialwissenschaftlichenDiskurs – Fragen und Herausforderungen

    • Werner Thole, Björn Milbradt, Sabrina Göbel, Michaela Rißmann
    Pages 7-34
  4. Den pädagogischen Alltag im Blick –Thematisierungsweisen pädagogischerPraxis in Kindertageseinrichtungen

    • Werner Thole, Björn Milbradt, Sabrina Göbel, Michaela Rißmann
    Pages 35-86
  5. Ordnungen und Differenzierungendes pädagogischen Alltags

    • Werner Thole, Björn Milbradt, Sabrina Göbel, Michaela Rißmann
    Pages 87-103
  6. Weiterbildung pädagogischer Fachkräftein Kindertageseinrichtungen

    • Werner Thole, Björn Milbradt, Sabrina Göbel, Michaela Rißmann
    Pages 105-130
  7. Wissen und Reflexion inKindertageseinrichtungen –die Projektergebnisse im Überblick

    • Werner Thole, Björn Milbradt, Sabrina Göbel, Michaela Rißmann
    Pages 131-144
  8. Wissen empirisch erfassen –methodologische und forschungspraktischeÜberlegungen zumForschungsdesign

    • Werner Thole, Björn Milbradt, Sabrina Göbel, Michaela Rißmann
    Pages 145-172
  9. Back Matter

    Pages 173-187

About this book

In dem Band werden Ergebnisse des Forschungsprojektes „Wissensbasierte Deutungs- und Handlungskompetenzen von pädagogischen MitarbeiterInnen in Kindertageseinrichtungen“ vorgestellt. Die PädagogInnen reflektieren ihren Alltag unter Rückgriff auf unterschiedliche Ordnungs- und Orientierungsmuster und verweisen nicht explizit auf methodisch-didaktisches oder fachliches Wissen. Keineswegs kann daraus jedoch gefolgert werden, dass solches nicht vorliegt. Skepsis ist somit gegenüber Vorstellungen angebracht, die Wissen individuell gespeichert vermuten, das über einfache Transferprozesse praxiswirksam wird. Vielmehr scheint es sich um sedimentiertes Wissen zu handeln, das kaum zu versprachlichen ist.

Authors and Affiliations

  • Fachbereich Humanwissenschaften, Universität Kassel, Kassel, Germany

    Werner Thole

  • Humanwissenschaftliche Fakultät, Universität Kassel, Kassel, Germany

    Björn Milbradt

  • FB 1, Universität Kassel, Kassel, Germany

    Sabrina Göbel

  • FB Soziale Arbeit, Fachhochschule Erfurt, Erfurt, Germany

    Michaela Rißmann

About the authors

Prof. Dr. Werner Thole ist Hochschullehrer am Fachbereich Humanwissenschaften an der Universität Kassel.

Dr. Björn Milbradt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Humanwissenschaften an der Universität Kassel und des Evangelischen Fröbelseminars Kassel der Diakonie Hessen.

Sabrina Göbel ist Mitarbeiterin im Forschungsverbund „Pädagogik der Kindheit“ der Universität Kassel und des Evangelischen Fröbelseminars Kassel der Diakonie Hessen.

Prof. Dr. Michaela Rißmann ist Hochschullehrerin am Fachbereich Soziale Arbeit an der Fachhochschule Erfurt. 

Bibliographic Information

  • Book Title: Wissen und Reflexion

  • Book Subtitle: Der Alltag in Kindertageseinrichtungen im Blick der Professionellen

  • Authors: Werner Thole, Björn Milbradt, Sabrina Göbel, Michaela Rißmann

  • Series Title: Kasseler Edition Soziale Arbeit

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-11699-6

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2016

  • Softcover ISBN: 978-3-658-11698-9Published: 20 May 2016

  • eBook ISBN: 978-3-658-11699-6Published: 11 May 2016

  • Series ISSN: 2512-0948

  • Series E-ISSN: 2512-0956

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: IX, 187

  • Number of Illustrations: 2 b/w illustrations, 4 illustrations in colour

  • Topics: Early Childhood Education, Educational Policy and Politics

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