Studien zur Schul- und Bildungsforschung

Was ist Unterricht?

Zur Konstitution einer pädagogischen Form

Editors: Geier, Thomas, Pollmanns, Marion (Hrsg.)

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  • Eine besondere Kommunikation: Unterricht
  • Eine ‚Schulstunde‘ und vielfältige Analysen
  • Aktuelle Beiträge zu einer multikomplexen Unterrichtsforschung
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About this book

Angesichts verschiedener qualitativ-empirischer Zugriffsweisen auf Unterricht und einer bislang noch ungenügenden wechselseitigen Rezeption ihrer Versuche, den Gegenstand Unterricht zu bestimmen, sollen mit dem vorliegenden Band die Gemeinsamkeiten und Differenzen der Perspektiven herausgestellt werden. Die AutorInnen interpretieren bzw. rekonstruieren dazu dieselbe transkribierte Unterrichtsstunde aus ihrer jeweiligen Forschungsperspektive und theoretisieren sie im Kontext ihrer Forschungserfahrungen. So sollen die Erträge der versammelten Ansätze für die Beantwortung der Frage „Was ist Unterricht?“ hervortreten.

About the authors

Die HerausgeberIn

Dr. Thomas Geier ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am ZSB der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Zur Zeit vertritt er die Professur für Interkulturelle Pädagogik und Lebenslange Bildung an der PH Karlsruhe.

Dr. habil. Marion Pollmanns ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

Reviews

“Für die Verständigung über Theoretisierungen von Unterricht leistet der Band einen wesentlichen Beitrag: Theoretisierungen werden am gleichen Material und jeweils paradigmenspezifisch entwickelt – und auf diese Weise nachvollziehbar gemacht.” (Dr. Clemens Wieser, in: socialnet.de, 5. April 2016)


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Bibliographic Information

Bibliographic Information
Book Title
Was ist Unterricht?
Book Subtitle
Zur Konstitution einer pädagogischen Form
Editors
  • Thomas Geier
  • Marion Pollmanns
Series Title
Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Series Volume
53
Copyright
2016
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-07178-3
DOI
10.1007/978-3-658-07178-3
Softcover ISBN
978-3-658-07177-6
Series ISSN
2512-2037
Edition Number
1
Number of Pages
VI, 245
Number of Illustrations
6 b/w illustrations
Topics