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  • © 2014

Elementarstrukturen unterrichtlicher Interaktion

Zum Vermittlungszusammenhang von Sozialisation und Bildung im schulischen Unterricht

Authors:

  1. Thomas Wenzl

    1. Leibniz Universität Hannover, Hannover, Germany

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  • Zwischen den Traditionen: Sozialisationsfunktionen von Unterricht
  • Hidden curriculum und Inhalte in der Unterrichtsforschung
  • Innovative Studie zu den Interaktionsstrukturen des Komplexes Unterricht
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Rekonstruktive Bildungsforschung (REKONBILD, volume 3)

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Table of contents (5 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-7
    PDF

  2. Einleitung

    • Thomas Wenzl
    Pages 9-11

  3. Teil I

    1. Front Matter

      Pages 13-13
      PDF

  4. Teil II

    1. Front Matter

      Pages 45-45
      PDF

  5. Teil III

    1. Front Matter

      Pages 111-111
      PDF

    3. Zusammenfassung

      • Thomas Wenzl
      Pages 221-223

  6. Back Matter

    Pages 225-236
    PDF
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About this book

Während sich Untersuchungen im Bereich der empirischen Unterrichtsforschung in der Regel zwei voneinander unabhängigen Forschungstraditionen zuordnen lassen – einer ‚pädagogischen‘, die sich mit den Bildungspotenzialen von Gegenständen und der Frage, wie diese praktisch zu heben seien, beschäftigt, und einer ‚erziehungswissenschaftlich-soziologischen‘, die sich explizit von den Inhalten des Unterrichts abwendet, um sich einem ‚hidden curriculum‘ zuzuwenden – nimmt diese Studie das Verhältnis von Sozialisationsfunktion und Bildungsanspruch im Unterricht in den Blick. Durch eine Rekonstruktion der Entwicklung der unterrichtlichen Interaktionsstruktur im Laufe der Schulzeit wird freigelegt, in welche intellektuelle Haltung der klassenöffentliche Unterricht Schüler einsozialisiert.
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Authors and Affiliations

  • Leibniz Universität Hannover, Hannover, Germany

    Thomas Wenzl

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About the author

Thomas Wenzl ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Leibniz Universität Hannover.

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Bibliographic Information

  • Book Title: Elementarstrukturen unterrichtlicher Interaktion

  • Book Subtitle: Zum Vermittlungszusammenhang von Sozialisation und Bildung im schulischen Unterricht

  • Authors: Thomas Wenzl

  • Series Title: Rekonstruktive Bildungsforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-04726-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2014

  • Softcover ISBN: 978-3-658-04725-2Published: 04 March 2014

  • eBook ISBN: 978-3-658-04726-9Published: 08 July 2014

  • Series ISSN: 2512-1375

  • Series E-ISSN: 2512-1405

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VIII, 228

  • Number of Illustrations: 2 b/w illustrations

  • Topics: Education, general

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