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Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln

Von der Psychiatrie zurück in die Schule: Reintegration bei Schulabsentismus

Konzepte - Begründungen - Materialien

Authors: Steins, Gisela, Weber, Pia Anna, Welling, Verena

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  • Schulreintegration bedarf Rückführungskonzepten
  • Eine Auswahl an aktuellen Schulreintegrationskonzepten
  • Selbst entwickelte Materialien werden bereit gestellt
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About this book

Das Phänomen der Schulvermeidung ist facettenreich und erfordert bei psychisch erkrankten Kindern und Jugendlichen effektive Maßnahmen der schulischen Wiedereingliederung von der Psychiatrie zurück in die Regelschule. Für diese verantwortungsvolle Aufgabe bedarf es erprobter Rückführungskonzepte. Eine Auswahl an aktuellen Schulreintegrationskonzepten wird in diesem Buch einander gegenüber gestellt. Selbst entwickelte Materialien, die während einer dreijährigen Forschungsarbeit konzipiert wurden, werden bereit gestellt und mit Hilfe von Fallvignetten exemplarisch veranschaulicht. Das Werk enthält einen Beitrag von Volker Reissner, Alexander Wertgen, Johannes Helmig und Johannes Hebebrand.

About the authors

Dr. Gisela Steins ist Professorin für Allgemeine Psychologie und Sozialpsychologie, Förderung von Kindern und Jugendlichen, Relevanz verschiedener Beziehungsparameter für Erziehungs- und Bildungskontexte.
Dr. Pia Anna Weber ist Lecturer in den bildungswissenschaftlichen Studiengängen: Lehramt, Bachelor Erziehungswissenschaft, Bachelor und Master Soziale Arbeit.
Verena Welling ist Lehrerin für Sekundarstufe I und II (Deutsch und Sport) im Referendariat.

Table of contents (14 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Von der Psychiatrie zurück in die Schule: Reintegration bei Schulabsentismus
Book Subtitle
Konzepte - Begründungen - Materialien
Authors
Series Title
Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln
Copyright
2014
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-03426-9
DOI
10.1007/978-3-658-03426-9
Softcover ISBN
978-3-658-03425-2
Series ISSN
2625-1388
Edition Number
2
Number of Pages
XXIII, 242
Number of Illustrations
31 b/w illustrations
Topics