Schule und Gesellschaft

Gegenseitiges Helfen

Soziales Lernen im jahrgangsgemischten Unterricht

Authors: Wagener, Matthea

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  • Wie Grundschulkinder sich im Unterricht helfen
  • Beobachtungsanalysen aus dem Forschungsfeld Unterricht
  • Aktueller und umfassender Forschungsüberblick
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About this book

Das gegenseitige Helfen wird aus pädagogischer Perspektive als besondere Chance jahrgangsgemischten Lernens betrachtet. Zu dieser Annahme liegen jedoch bisher kaum empirische Forschungsergebnisse vor. In der vorliegenden Studie wird untersucht, wie sich Grundschulkinder im Unterricht helfen und inwiefern sich das Helfen als lernförderlich erweisen kann. Zwei Jahre lang wurden Hilfeprozesse von Kindern in fünf jahrgangsgemischten Klassen protokolliert und analysiert. Die Lehrkräfte wurden zu ihren Konzepten des gegenseitigen Helfens befragt. Die Ergebnisse zeigen ein vielfältiges Spektrum an Hilfeprozessen zwischen Grundschulkindern auf und eröffnen Entwicklungsmöglichkeiten für jahrgangsgemischten Unterricht.

About the authors

Dr. Matthea Wagener ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwer-punkt Grundschulpädagogik an der TU Dresden.

Table of contents (8 chapters)

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Bibliographic Information

Bibliographic Information
Book Title
Gegenseitiges Helfen
Book Subtitle
Soziales Lernen im jahrgangsgemischten Unterricht
Authors
Series Title
Schule und Gesellschaft
Series Volume
57
Copyright
2014
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-03402-3
DOI
10.1007/978-3-658-03402-3
Softcover ISBN
978-3-658-03401-6
Edition Number
1
Number of Pages
XII, 277
Number of Illustrations
3 b/w illustrations
Topics