Erwachsenenpädagogische Kooperations- und Netzwerkforschung

1. Front Matter

   Pages 1-8

   PDF

2. Erwachsenenpädagogische Kooperations- und Netzwerkforschung. Zur Einleitung in den Band

   • Karin Dollhausen, Timm C. Feld, Wolfgang Seitter

   Pages 9-12

3. Netzwerke als Impulsgeber für die Selbststeuerung und Organisationsentwicklung von Weiterbildungseinrichtungen

   • Karin Dollhausen

   Pages 13-31

4. Professionelles Handeln im Kooperations- und Vernetzungskontext

   • Wolfgang Seitter

   Pages 33-48

5. Verstetigung als Problemstellung in Netzwerken und Kooperationen der Weiterbildung

   • Matthias Alke

   Pages 49-67

6. Widerstand in interorganisationalen Kooperationen. Konzeptionelle Überlegungen und empirische Rekonstruktion

   • Melanie Franz

   Pages 69-89

7. Kooperationen als organisationale Herausforderung und personenabhängige Aufgabe. Zum Zusammenhang des Lernens von Mitarbeitenden und Organisationen in Kooperationen

   • Annabel Jenner

   Pages 91-109

8. Konkurrenz als integrierter Pol von Kooperation

   • Regine Mickler

   Pages 111-131

9. Wissenschaftliche Weiterbildung in der Aushandlung. Die Akteure und ihre Themen in interinstitutionellen Aushandlungsprozessen im Kontext kooperativer Angebotsentwicklung

   • Franziska Zink

   Pages 133-156

10. Das Inklusionspotenzial interorganisationaler Kooperationen

    • Stefanie Hertel

    Pages 157-170

11. Vernetzte Lernkultur – Eine Perspektivenerweiterung durch die Akteur-Netzwerk-Theorie nach Bruno Latour

    • Julia Laschewski

    Pages 171-184

12. Kooperative Bildungsarrangements als Erkenntnisgegenstand eines kooperativen Forschungsarrangements

    • Timm C. Feld, Wolfgang Seitter

    Pages 185-198

13. Back Matter

    Pages 199-200

    PDF

Weiterbildung ist schon immer durch Kooperationen und (soziale) Vernetzungen geprägt. In den letzten Jahren haben insbesondere die organisationsübergreifende Kooperation und Vernetzung von Weiterbildungseinrichtungen untereinander bzw. von Weiterbildungseinrichtungen mit anderen Organisationen an Bedeutung gewonnen. Der Sammelband behandelt diese Form von Kooperation und Vernetzung, indem er spezifische Problemlagen (u.a. Verstetigung, Widerstand, Lernen, Konkurrenz) fokussiert und nach den Implikationen für die Gestaltung und Steuerung von Weiterbildungseinrichtungen fragt.​

• Bildungsforschung
• Kooperative Bildungsarrangements
• Lebenslanges Lernen
• Netzwerke
• Weiterbildung

“... werden sowohl für die universitäre als auch für die erwachsenenbildnerische Praxis weiterführende Professionalitätsentwicklungsperspektiven aufgezeigt.” (in: Weiterbildung, Heft 1, 2016, S. 44 f.)

“... eine überaus lesenswerte zusammenschau von Möglichkeiten und Organisationsformen lebenslangen Lernens, um die "Verstetigung von Netzwerkkooperationen" vorantreiben zu können. Dabei werden sowohl für die universitäre als auch für die erwachsenenbildnerische Praxis weiterführende Professionalitätsentwicklungsperspektiven aufgezeigt.” (in: Weiterbildung, Heft 1, 2016)

• Deutsches Institut f. Erwachsenenbildung, Bonn, Germany

  Karin Dollhausen

• Fachbereich Erziehungswissenschaften, Philipps-Universität Marburg, Germany

  Timm C. Feld, Wolfgang Seitter

Dr. Karin Dollhausen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. in Bonn sowie apl. Professorin für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg. Dr. Timm C. Feld ist wissenschaftlicher Mitarbeiter mit einer Kooperationsstelle des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. in Bonn und der Philipps-Universität Marburg. Dr. Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg.

Policies and ethics