Overview
Bietet einen aktuellen und leicht verständlichen Überblick
Orientiert sich am Kind und stellt Musik anhand von elementaren Erfahrungen dar
Anschaulich illustriert mit zahlreichen Fallbeispielen und Abbildungen
Enthält zwei Tonbeispiele (siehe „Zusatzmaterial“ auf dieser Seite)
Includes supplementary material: sn.pub/extras
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Table of contents (8 chapters)
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Front Matter
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Back Matter
Keywords
- Affekte und Musik
- Entwicklung des Singens
- Gehirnentwicklung
- Grammatik des Kinderliedes
- Hören
- Kindliche Entwicklung
- Musik als Bildungsinhalt
- Musikalische Entwicklung
- Musikerziehung
- Musikkultur
- Musiktheorie
- Sprache und Musik
- Wahrnehmung
- frühes Liedersingen
- frühkindliche Bildung
- motorisches Lernen
- sprach-musikalische Kommunikation
- vokales Lernen
About this book
Sind alle Kinder musikalisch? Was ist Musik? Was ist angeboren? Wie können Kinder am besten gefördert werden? Der Begriff Musik löst oft Missverständnisse aus. Vielfach werden unklare oder hohe Ansprüche damit verbunden.
Dieses Buch zeigt auf, was kleine Kinder von Natur aus an Musikalität mitbringen und in welcher Weise die musikalischen Grundkompetenzen bei allen Menschen vorhanden sind:
Bei der Geburt ist der Säugling bestens vorbereitet, um sich an die Musik und die Sprache seiner Umgebung anzupassen. Er kann hören und die Stimme verwenden und nutzt vor allem die musikalischen Eigenschaften, um innerhalb von zwei bis drei Jahren singen und sprechen zu lernen. Dazu benötigt das Kind eine anregende Umgebung. Welche Art von Musikverständnis ist förderlich für ein Kind?
Im Unterschied zur Musiktheorie, definiert dieses Werk den Begriff „Musik“ ausgehend von elementaren Erfahrungen und Funktionen. Die Leserin und der Leser finden hier wertvolle Hinweise, nach welchen Prinzipien die musikalischen Grundeigenschaften geordnet werden können und warum unsere kulturellen Regeln nicht immer gelten. Die Ausführungen zu den Funktionen von Musik zeigen auf, in welcher Weise Musik seit jeher ein wichtiges kulturelles Mittel ist, um das Zusammenleben der Menschen zu gestalten.
Diese praxisorientierte Darstellung bietet mit anschaulichen Illustrationen und Fallbeispielen einen aktuellen und leicht verständlichen Überblick über diese Thematik.
Reviews
“… sicherlich für jeden lesenswert, der – sei es in musikalischem oder psychologischem Kontext – mit Kindern arbeitet oder sich diesbezüglich für deren Entwicklung bzw. diesen Forschungsbereich interessiert.” (Regina Götz, in: Frühe Bildung, Jg. 5, Heft 3, Juli 2016)
“Ziel dieses Buches ist es, die musikalische Entwicklung von Kindern in Bezug auf ihre kulturelle Umgebung darzustellen und zu untersuchen, wie sie die kulturellen Regeln erwerben und welche Bedingungen dabei wirksam sind. ... Wissenschaftlich fundiert und doch gut verstandlich formuliert, angereichert mit Hervorhebungen, Definitionen und grauen Merkkästchen sowie Tabellen und Abbildungen stellt sie das Thema dar ...” (Jana Bürgers, in: nmz Magazin, Jg. 5, Heft 16, Mai 2016)
“... Zahlreiche Grafiken, Tabellen und zwei QR-Codes, die den Leser zu Hörbeispielen auf die Verlagswebsite führen, ergänzen den Text. Ein empfehlenswertes Handbuch für alle, die tiefer in das Thema einsteigen wollen.” (Elena Rupp, in: Endeckungskiste, Heft 6, 2015)
“... Das trotz aller Theorie gut lesbare Buch stellt einen umfangreichen Überblick über die kindliche Entwicklung dar, pladiert mit wissenschaftlich fundierten Argumenten für ein gutes Sing- und Musikangebot für Kinder von frühem Alter an und bietet als besonderes Bonbon QR-Codes, mittels derer besprochene Fallbeispiele auf dem Smartphone angehört werden können.“ (in: Musica Sacra, Jg. 135, Heft 2, März-April 2015)
Authors and Affiliations
About the author
Prof. Dr. Stefanie Stadler Elmer lehrt Entwicklungspsychologie an der Universität Zürich und ist international bekannt für ihre Forschungen zur sprach-musikalischen Entwicklung. Seit mehr als 30 Jahren interessiert sie sich vor allem für die Entstehung des Singens und Sprechens, das vokale Lernen, für akustisch-basierte Analysen von Vokalisationen und für die Anwendung von Forschungsergebnissen in der Bildung. Ihre Theorie der vokalen Entwicklung fokussiert die sprach-musikalischen Strukturen, die Kommunikation und die psychischen und kulturellen Funktionen. Sie beteiligt sich an nationalen und internationalen Forschungsprojekten (EU, Kanada) und hat an Universitäten in verschiedenen Ländern gelehrt, so in Deutschland, Finnland, Ungarn, Estland, Lettland und Litauen. Ihre Veröffentlichungen über die musikalische Entwicklung haben sich im deutschsprachigen Raum als interdisziplinäre Standardliteratur in verschiedenen Studiengängen etabliert.
Bibliographic Information
Book Title: Kind und Musik
Book Subtitle: Das Entwicklungspotenzial erkennen und verstehen
Authors: Stefanie Stadler Elmer
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-41692-7
Publisher: Springer Berlin, Heidelberg
eBook Packages: Psychology (German Language)
Copyright Information: Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2015
Hardcover ISBN: 978-3-642-41691-0Published: 12 December 2014
eBook ISBN: 978-3-642-41692-7Published: 27 November 2014
Edition Number: 1
Number of Pages: XIV, 216
Number of Illustrations: 10 b/w illustrations
Topics: Developmental Psychology, Pedagogic Psychology, Psychology, general, Family, Personality and Social Psychology, Cognitive Psychology