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Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem

  • Book
  • © 2010

Overview

Editors:
  1. Herbert Altrichter

    1. Institut für Pädagogik und Psychologie, Johannes-Kepler-Universität Linz, Linz

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  2. Katharina Maag Merki

    1. Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich, Zürich

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  • Schulische Governance: Stand der Innovationen

Part of the book series: Educational Governance (EDUGOV)

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Table of contents (16 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-13
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  2. Steuerung der Entwicklung des Schulwesens

    • Herbert Altrichter, Katharina Maag Merki
    Pages 15-39

  3. Internationale Diskussions-, Forschungs- und Theorieansätze zur Governance im Schulwesen

    • Isabell van Ackeren, Stefan Brauckmann
    Pages 41-61

  4. Entscheidungsfindung in Bildungspolitik und Bildungsverwaltung

    • Kathrin Dedering
    Pages 63-80

  5. Finanzierungsformen, Zielvereinbarung, New Public Management, Globalbudgets

    • Yvonne Brückner, Mareike Tarazona
    Pages 81-109

  6. Schulautonomie und die Folgen

    • Herbert Altrichter, Matthias Rürup
    Pages 111-144

  7. Theoretische und empirische Analysen der Effektivität von Bildungsstandards, standardbezogenen Lernstandserhebungen und zentralen Abschlussprüfungen

    • Katharina Maag Merki
    Pages 145-169

  8. Das Schulprogramm zwischen schulischer Selbstregelung und externer Steuerung

    • Martin Heinrich, Jürgen Kussau
    Pages 171-194

  9. Schulinterne Evaluation – nur ein Instrument zur Selbststeuerung von Schulen?

    • Nils Berkemeyer, Sabine Müller
    Pages 195-218

  10. Schul- und Unterrichtsentwicklung durch Datenrückmeldung

    • Herbert Altrichter
    Pages 219-254

  11. Personalauswahl, Personaleinsatz und Personalentwicklung an Schulen

    • Ewald Terhart
    Pages 255-275

  12. Schulleitungshandeln

    • Martin Bonsen
    Pages 277-294

  13. Neue Formen der „Schulinspektion“: Wirkungshoffnungen und Wirksamkeit im Spiegel empirischer Bildungsforschung

    • Hans-Georg Kotthoff, Wolfgang Böttcher
    Pages 295-325

  14. Lehrerfortbildung als Unterstützungssystem

    • Kathrin Fussangel, Matthias Rürup, Gräsel Cornelia
    Pages 327-354

  15. Regionalisierung und Schulentwicklung: Bildungsregionen als Modernisierungsansätze im Bildungssektor

    • Marcus Emmerich
    Pages 355-375

  16. Bildungsberichterstattung – Bildungsmonitoring

    • Matthias Rürup, Hans-Werner Fuchs, Horst Weishaupt
    Pages 377-401

  17. Empirische Erforschung schulischer Governance. Eine Zwischenbilanz und offene Forschungsfragen

    • Katharina Maag Merki, Herbert Altrichter
    Pages 403-408

  18. Back Matter

    Pages 409-467
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Keywords

About this book

In den deutschsprachigen Schulsystemen werden Elemente eines ,neuen Steuerungsmodells’ - beispielsweise Bildungsstandards, Schulinspektionen oder Selbstevaluation - implementiert. Die Innovationen werden in diesem Handbuch einer systematischen theoretischen und empirischen Analyse unterzogen. Damit bietet das Handbuch zum ersten Mal einen differenzierten Überblick über Prozesse und Wirkungen einer erneuerten schulischen Governance. Die Zusammenstellung und Verortung dieser Ergebnisse machen unterschiedliche theoretische, forschungsstrategische und methodologische Zugänge sichtbar und ermöglichen die Entwicklung nächster Perspektiven der Systemsteuerung im Schulwesen.

Reviews

"Dieses empirisch wie theoretisch fundierte Handbuch darf jedem, der in der Bildungsforschung tätig ist, empfohlen werden [...]." Schulpädagogik heute, 3-2011

"Daher leistet das vorliegende Handbuch Erstaunliches: Es gibt Orientierung in einem zum Teil unübersichtlichen Forschungsfeld und leistet dadurch einen wesentlichen Beitrag zur Präzisierung des Governancebegriffs. [...] Nicht unerwähnt bleiben darf schließlich die durchgängig höchste Qualität der Beiträge. Auf dem bisherigen Markt entsprechender Publikationen ist dieses Buch wohl das Umfassendste und theoretisch am meisten Fundierteste." www.socialnet.de, 19.06.2010

Editors and Affiliations

  • Institut für Pädagogik und Psychologie, Johannes-Kepler-Universität Linz, Linz

    Herbert Altrichter

  • Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich, Zürich

    Katharina Maag Merki

About the editors

Dr. Herbert Altrichter ist Professor am Institut für Pädagogik und Psychologie der Johannes Kepler Universität, Linz.
Dr. Katharina Maag Merki ist ordentliche Professorin für Pädagogik mit dem Schwerpunkt 'Theorie und Empirie schulischer Bildungsprozesse' an der Universität Zürich.

Bibliographic Information

  • Book Title: Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem

  • Editors: Herbert Altrichter, Katharina Maag Merki

  • Series Title: Educational Governance

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92245-4

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010

  • eBook ISBN: 978-3-531-92245-4Published: 23 January 2010

  • Series ISSN: 2512-0794

  • Series E-ISSN: 2512-0808

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 467

  • Number of Illustrations: 15 b/w illustrations

  • Topics: Education, general

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