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Schriftspracherwerb und Unterricht

Bausteine professionellen Handlungswissens

  • Textbook
  • © 2007

Overview

Authors:
  1. Agi Schründer-Lenzen
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  • Schriftsprach-Unterricht

  • 71k Accesses

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Table of contents (10 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-7
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    Pages 9-12

  3. PISA und die Folgen für eine Programmatik des Schriftspracherwerbs

    Pages 13-27

  4. Eckpunkte des gegenwärtigen Verständnisses von Schriftspracherwerb

    Pages 29-48

  5. Struktur und Merkmale der deutschen Schriftsprache

    Pages 49-61

  6. Modelle von Schrift und Schreiben und ihre Konsequenzen für die Anfänge des Schreibenlernens

    Pages 63-86

  7. Der Leseprozess und seine Schwierigkeiten

    Pages 87-103

  8. Synopse aktueller methodisch-didaktischer Konzepte des Schriftspracherwerbs

    Pages 105-132

  9. Methoden des Schriftspracherwerbs zwischen Programmatik und Empirie

    Pages 133-179

  10. Legasthenie — Lese-Rechtschreibschwäche — Risikokinder

    Pages 181-208

  11. Schwierigkeiten des Schriftspracherwerbs rechtzeitig erkennen und gezielt helfen

    Pages 209-250
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Keywords

About this book

Wie Kinder lesen und schreiben lernen ist bis heute Gegenstand von Kontroversen, die sich in unterschiedlichen Methoden der Gestaltung des Anfangsunterrichts widerspiegeln. Fibellehrgänge, Spracherfahrungsansatz und das Konzept „Lesen durch Schreiben“ sind die meist verbreiteten Konzepte, die systematisch dargestellt aber auch kritisch beleuchtet werden. Basis hierfür ist die Einbeziehung von Forschungsbefunden insbesondere aus der empirischen Unterrichtsforschung, durch die Grundstrukturen lernförderlichen Unterrichts für den Bereich des Schriftspracherwerbs deutlich werden. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei jenen Kindern, die Schwierigkeiten beim Schriftspracherwerb haben und in der Gefahr stehen, eine Lese-Rechtschreibschwäche zu entwickeln. Eine professionelle Wahrnehmung gerade dieser Risikogruppe setzt interdisziplinäre Kenntnisse und eine Vielfalt von methodisch-didaktischem Handlungswissen voraus. Im Zentrum stehen deshalb nicht nur die Vermittlung von theoretischen Basiskenntnissen zum Schriftspracherwerb, sondern ebenso Prävention, Diagnostik und Förderung bei Schwierigkeiten der Schriftsprachentwicklung.

About the author

Prof. Dr. Agi Schründer-Lenzen hat einen Lehrstuhl für Allgemeine Grundschulpädagogik und -didaktik an der Universität Potsdam.

Bibliographic Information

  • Book Title: Schriftspracherwerb und Unterricht

  • Book Subtitle: Bausteine professionellen Handlungswissens

  • Authors: Agi Schründer-Lenzen

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90641-6

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2007

  • eBook ISBN: 978-3-531-90641-6Published: 25 June 2008

  • Edition Number: 2

  • Number of Pages: 252

  • Number of Illustrations: 20 b/w illustrations

  • Topics: Education, general

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