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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft
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Schulbücher und Lektüren in der vormodernen Unterrichtspraxis

Editors: Hellekamps, Stephanie, Le Cam, Jean-Luc, Conrad, Anne (Hrsg.)

  • Lesen und Lernen im Unterricht der Frühen Neuzeit
  • Was Kinder und Jugendliche zu lesen bekamen
  • Neue Ergebnisse historischer Bildungsforschung​
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  • ISBN 978-3-531-19481-3
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About this book

Das historisch orientierte Sonderheft der ‚Zeitschrift für Erziehungswissenschaft‘ fasst die interdisziplinär angelegten Analysen von Schulbüchern und anderen Texten, die zwischen 1400 und 1750 in pädagogischen Kontexten benutzt wurden, zusammen. An regionalen Beispielen wird gezeigt, welche Texte und Formate gelesen und wie diese in Lernkontexten eingesetzt wurden. Damit wird nicht nur deutlich, was Kinder und Jugendliche gelesen haben, sondern auch, wie Lese- und Lernprozesse angeleitet wurden. Insgesamt bieten die Beiträge des Sonderhefts einen empirisch fundierten Einblick in eine vormoderne Unterrichtspraxis.​

About the authors

Dr. Stephanie Hellekamps ist Professorin an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Dr. Jean-Luc Le Cam ist Maitre de Conférences an der Université de Bretagne occidentale CRBC, Brest.

Dr. Anne Conrad ist Professorin an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken.

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Bibliographic Information

Bibliographic Information
Book Title
Schulbücher und Lektüren in der vormodernen Unterrichtspraxis
Editors
  • Stephanie Hellekamps
  • Jean-Luc Le Cam
  • Anne Conrad
Series Title
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft
Series Volume
17
Copyright
2013
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden
Softcover ISBN
978-3-531-19481-3
Edition Number
1
Number of Pages
VI, 249
Topics

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