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Schreiben(d) lernen im Team

Ein Seminarkonzept für innovative Hochschullehre

  • Schreibkompetenz ,Teamkompetenz und Interkulturelle Kompetenz

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Table of contents (43 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-14
  2. Einführung

    1. Front Matter

      Pages 15-15
    2. Anliegen und Aufbau des Handbuches zum interdisziplinären Modellprojekt Schreiben(d) lernen im Team

      • Kristin Draheim, Franziska Liebetanz, Stefanie Vogler-Lipp
      Pages 17-22
  3. Fachbeiträge zu den projektrelevanten Kompetenzen

    1. Front Matter

      Pages 39-39
    2. Schreibkompetenz

      1. Writing groups
        • Sarah Haas
        Pages 43-54
    3. Teamkompetenz

      1. Herausforderungen und Chancen interkultureller Teams
        • Paulina Jedrzejczyk
        Pages 103-117
      2. Reflexion als Intervention:Vorgehensweise und Erfahrungen
        • Stefanie Gruttauer, Siegfried Stumpf
        Pages 119-136
    4. Verknüpfung von Teamarbeit, interkulturellem Lernen und Schreibdidaktik anhand von internationalen Schreibgruppen

  4. Das Seminar Schreiben(d) lernen im Team: Reflexionen, Stimmen und Perspektiven

    1. Front Matter

      Pages 223-223
    2. Das gesamte Seminar

      1. Reflexion des gesamten Seminars
        • Kristin Draheim
        Pages 227-244
    3. Auftaktexkursion

      1. Auftaktexkursion
        • Stefanie Vogler-Lipp
        Pages 257-257

About this book

Schreiben, Kooperation in Teams und interkulturelle Kompetenz sind drei Schlüssel zum erfolgreichen Studium. Wie können sich Studierende innerhalb eines Seminars die drei Kompetenzen Schreiben, Teamfähigkeit und interkulturelle Kompetenz gemeinsam erarbeiten? Die Herausgeberinnen stellen ein zur Adaption geeignetes Seminarkonzept vor, mit dem sich diese nicht nur für das Studium relevanten Schlüsselkompetenzen in der Lehre umsetzen lassen. Ausgangspunkt ist ein zweijähriges Modellprojekt mit interkulturellen Schreibteams. Im Praxisteil dieses Buches reflektieren Projektmitarbeitende und Studierende die einzelnen Komponenten des Seminarkonzepts hinsichtlich ihrer Umsetzung und Ergebnisse. Externe FachexpertInnen betten die drei projektrelevanten Kompetenzen in weitere theoretische und praktische Kontexte ein.

Editors and Affiliations

  • Europa-Universität Viadrina, Frankfurt (Oder), Deutschland

    Kristin Draheim, Franziska Liebetanz, Stefanie Vogler-Lipp

About the editors

Kristin Draheim ist Freiberuflerin und arbeitet u.a. am Zentrum für interkulturelles Lernen der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder).

Franziska Liebetanz leitet das Schreibzentrum der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder).

Stefanie Vogler-Lipp arbeitet am Zentrum für interkulturelles Lernen an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder).

Stefanie Vogler-Lipp arbeitet am Zentrum für interkulturelles Lernen an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder).

Stefanie Vogler-Lipp arbeitet am Zentrum für interkulturelles Lernen an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder).

Stefanie Vogler-Lipp arbeitet am Zentrum für interkulturelles Lernen an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder).

Stefanie Vogler-Lipp arbeitet am Zentrum für interkulturelles Lernen an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder).

Bibliographic Information

  • Book Title: Schreiben(d) lernen im Team

  • Book Subtitle: Ein Seminarkonzept für innovative Hochschullehre

  • Editors: Kristin Draheim, Franziska Liebetanz, Stefanie Vogler-Lipp

  • Series Title: Key Competences for Higher Education and Employability

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19129-4

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012

  • Softcover ISBN: 978-3-531-18593-4Published: 17 April 2012

  • eBook ISBN: 978-3-531-19129-4Published: 05 May 2012

  • Series ISSN: 2626-0506

  • Series E-ISSN: 2626-0514

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 406

  • Number of Illustrations: 20 b/w illustrations, 7 illustrations in colour

  • Topics: Social Sciences, general

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