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Kollegialität und Kooperation in der Schule

Theoretische Konzepte und empirische Befunde

  • Book
  • © 2012

Overview

Editors:
  1. Elisabeth Baum

    1. Technische Universität Darmstadt, Darmstadt, Deutschland

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  2. Till-Sebastian Idel

    1. Universität Bremen, Bremen, Deutschland

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  3. Heiner Ullrich

    1. Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Mainz, Deutschland

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  • Wie kommt Kooperation in die Schule?
  • Kooperation und NichtKooperation: Ein Thema für Schul- und Bildungsforschung
  • Kollegien als Teams

Part of the book series: Schule und Gesellschaft (SUGES)

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Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-8
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  2. Kollegialität und Kooperation in der Schule – Zur Einleitung in diesen Band

    1. Kollegialität und Kooperation in der Schule – Zur Einleitung in diesen Band

      • Till-Sebastian Idel, Heiner Ullrich, Elisabeth Baum
      Pages 9-25

  3. Theoretische Orientierungen

    1. Front Matter

      Pages 27-27
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    2. Lehrerkooperation aus der Sicht der Bildungsforschung

      • Kathrin Fussangel, Cornelia Gräsel
      Pages 29-40

    3. Lehrerkooperation aus organisationssoziologischer Sicht

      • Harm Kuper, Nicole Kapelle
      Pages 41-51

  4. Felder und Ebenen von Kooperation in der Schule

    1. Front Matter

      Pages 53-53
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    2. Wieso Lehrkräfte (nicht) kooperieren – Die Bedeutung „personaler Faktoren“ in der Zusammenarbeit am Arbeitsplatz Schule

      • Christian Harry Pröbstel, Andreas Soltau
      Pages 55-75

    3. Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation

      • Harry Kullmann
      Pages 77-89

    4. Unterrichtsbezogene Kooperation und Organisation „Sie haben praktisch schon vorher mit dem Chef gesprochen“

      • Heike de Boer
      Pages 91-104

    5. Jahrgangsstufenteams als Schicksalsgemeinschaften Ein Fallbeispiel zu Potenzialen und Grenzen verordneter Kooperation

      • Nadine Bondorf
      Pages 105-117

    6. „Wir sind der Fels in der Brandung“ Eine Fallstudie über Teamkooperation in der kollegialen Selbstverwaltung einer Freien Waldorfschule

      • Heiner Ullrich, Till-Sebastian Idel
      Pages 119-134

    7. Wie kommt Kooperation in die Schule? Zum Spannungsverhältnis zwischen Interventionsidee und schulpraktischer Umsetzung

      • Silke Werner
      Pages 135-148

    8. Schulübergreifende und schulinterne Kooperation in Schulnetzwerken

      • Dagmar Killus, Corinna Gottmann
      Pages 149-165

    9. Kooperation in fusionierten Kollegien

      • Gudrun Meister
      Pages 167-178

  6. Back Matter

    Pages 205-207
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Keywords

About this book

Der neue Band der Reihe 'Schule und Gesellschaft' konzentriert sich auf die Zusammenarbeit unter Lehrkräften, also die intraprofessionelle Kooperation im schulischen Feld. In aktuellen Beiträgen zur schulbezogenen Kooperationsforschung, zur Grundlagenforschung und aus Praxisinterventionen werden Ergebnisse aus laufenden Forschungsprojekten beschrieben. Das im Titel markierte Spannungsverhältnis zwischen Kollegialität und Kooperation ist als systematisches problemorientiertes Leitmotiv in allen Themenstellungen erkennbar.

Reviews

"Das neue Werk zur 'Kollegialität und Kooperation in der Schule' vermittelt viele Anregungen und wertvolle Impulse für neue Formen der Zusammenarbeit in Unterricht und Schule." EWuB - Erziehungswissenschaft und Beruf, 3-2012

Editors and Affiliations

  • Technische Universität Darmstadt, Darmstadt, Deutschland

    Elisabeth Baum

  • Universität Bremen, Bremen, Deutschland

    Till-Sebastian Idel

  • Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Mainz, Deutschland

    Heiner Ullrich

About the editors

Dipl.-Päd. Elisabeth Baum ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Praxislabor des Instituts für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik der TU Darmstadt.

Dr. Till-Sebastian Idel ist Professor für Schultheorie und empirische Schulforschung an der Universität Bremen.

Dr. Heiner Ullrich ist  Professor am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.

Bibliographic Information

  • Book Title: Kollegialität und Kooperation in der Schule

  • Book Subtitle: Theoretische Konzepte und empirische Befunde

  • Editors: Elisabeth Baum, Till-Sebastian Idel, Heiner Ullrich

  • Series Title: Schule und Gesellschaft

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94284-1

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012

  • Softcover ISBN: 978-3-531-18104-2Published: 05 April 2012

  • eBook ISBN: 978-3-531-94284-1Published: 09 April 2012

  • Series ISSN: 2512-143X

  • Series E-ISSN: 2512-1448

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 208

  • Number of Illustrations: 3 b/w illustrations

  • Topics: Education, general, Teaching and Teacher Education

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