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Interkulturelle Waldorfschule

Evaluation zur schulischen Integration von Migrantenkindern

  • Book
  • © 2009

Overview

Authors:
  1. Michael Brater
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  2. Christiane Hemmer-Schanze
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  3. Albert Schmelzer
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  • Lernen von Waldorfschulen?

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Table of contents (5 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-10
    Download chapter PDF

  2. Zum Stand der wissenschaftlichen Diskussion um die schulische Integration von Migrantenkindern

    Pages 11-46

  3. Das Konzept der Interkulturellen Waldorfschule

    Pages 47-98

  4. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung

    Pages 99-211

  5. Resümee

    Pages 213-217

  6. Nachwort

    Pages 219-220

  7. Back Matter

    Pages 221-227
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Keywords

About this book

Die Evaluation der ersten Interkulturellen Waldorfschule in einem sozialen Brennpunkt Mannheims zeigt zum einen, wie das aktuelle Problem der schulischen Integration von Kindern mit Migrationshintergrund aus dem Ansatz der Waldorfpädagogik angegangen wird. Zum anderen deuten die empirischen Ergebnisse auf die Wirksamkeit dieses Ansatzes insbesondere für die sprachliche und soziale Integration hin. Dabei ergeben sich zahlreiche Anregungen und praktische Hinweise für die Integrationsbemühungen der öffentlichen Schulen und viele Aspekte, die auch für die wissenschaftliche Diskussion relevant sind.

Reviews

"Was in der ersten Publikation anschaulich erzählt wurde, erfährt nun in der zweiten eine detaillierte Begründung und Auswertung nach dem neuesten Stand wissenschaftlicher Evaluationstechnik. [...] Wer einigermaßen präzis durchschauen will, [...], findet hier eine Fülle handfester Informationen und wird über den neuesten Forschungsstand, über verwandte Initiativen im Staatsschulwesen, über die anstehenden rechtlichen und sozialen Fragen umfassend ins Bild gesetzt. Fast ist so etwas entstanden wie ein Handbuch für Reformbemühungen in der neuen Richtung." die Drei - Zeitschrift für Anthroposophie in Wissenschaft, Kunst und sozialem Leben, 5-2009

"Das Buch evaluiert auf hohem wissenschaftlichen Niveau eine fundierte pädagogische Arbeit und stellt sich dem öffentlichen Diskurs." www.erziehungskunst.de, 19.04.2010

About the authors

Dr. Michael Brater ist Professor für Berufspädagogik, Bildungsforschung und Kulturpädagogik an der Alanus-Hochschule Alfter b. Bonn.
Christiane Hemmer-Schanze ist in der Gesellschaft für Ausbildungsforschung und Berufsentwicklung - GAB München tätig sowie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Universität München.
Dr. Albert Schmelzer ist Dozent an der Freien Hochschule für anthroposophische Pädagogik in Mannheim.

Bibliographic Information

  • Book Title: Interkulturelle Waldorfschule

  • Book Subtitle: Evaluation zur schulischen Integration von Migrantenkindern

  • Authors: Michael Brater, Christiane Hemmer-Schanze, Albert Schmelzer

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91338-4

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2009

  • Softcover ISBN: 978-3-531-16025-2Published: 28 October 2008

  • eBook ISBN: 978-3-531-91338-4Published: 24 February 2009

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VII, 221

  • Topics: Education, general

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