Geschlechterdifferenzen in Schulleistungen sind in verschiedenen Ländern unterschiedlich groß. Einigen Bildungssystemen gelingt es besser als anderen, diese abzubauen. Um den Gründen für die Unterschiede oder Gemeinsamkeiten der Leistungen von Schülerinnen und Schülern nachzugehen, werden empirische Forschungen aus Deutschland und England miteinander verglichen. Die deutsche empirische Forschung erhält wichtige Impulse aus den englischen Forschungszusammenhängen.

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PD Dr. Marita Kampshoff hat zur Zeit die Vertretung der C2-Hochschuldozentur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik an der Justus-Liebig-Universität Gießen inne.

Bibliographic Information

Book Title: Geschlechterdifferenz und Schulleistung
Book Subtitle: Deutsche und englische Studien im Vergleich
Authors: Marita Kampshoff
Series Title: Forschung Pädagogik
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90732-1
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2007
Softcover ISBN: 978-3-531-15480-0Published: 23 August 2007
eBook ISBN: 978-3-531-90732-1Published: 29 January 2008
Edition Number: 1
Number of Pages: XI, 297
Topics: International and Comparative Education, Education, general

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Table of contents (6 chapters)

Front Matter

Einleitung

Deskriptive Daten zu den Geschlechterdifferenzen

Analyse empirischer Studien aus Deutschland

Analyse empirischer Studien aus England

Vergleich der empirischen Studien

Bilanz für die deutsche Schulforschung

Back Matter

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