Studien zur Schul- und Bildungsforschung
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Handlungskrise Schulreform

Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt

Authors: Bennewitz, Hedda

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About this book

Hedda Bennewitz analysiert in der exemplarischen Studie die Berufskultur von Lehrerinnen und Lehrern. Die Autorin zeigt, wie Lehrerinnen und Lehrer den komplexen Anforderungen und Problemstellungen begegnen, die sich mit der Einführung einer Schulreform verbinden. An der Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt rekonstruiert sie beispielhaft berufskulturelle Deutungsmuster. Aus professionstheoretischer Perspektive zeigt sich, dass im Prozess der Einführung die Grundspannung von Autonomie und Kontrolle in mehrfacher Weise bearbeitet werden muss: In der Auseinandersetzung mit dem berufsbiografischen Werdegang, der professionellen Selbstverortung, dem Involviert-Sein in den Reformprozess und schließlich den möglichen Handlungsoptionen.

About the authors

Dr. Hedda Bennewitz ist im Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik, der Westfälischen Wilhelms-Universität in Münster tätig.

Table of contents (9 chapters)

Table of contents (9 chapters)
  • Vorwort

    Wenzel, Prof. Dr. Hartmut

    Pages 7-8

  • Einleitung

    Bennewitz, Hedda

    Pages 9-18

  • Schulreform konkret. Eine Bedingungsanalyse

    Bennewitz, Hedda

    Pages 19-31

  • Deutungsmusteranalyse

    Bennewitz, Hedda

    Pages 33-41

  • Eingrenzung von Deutungsmustern durch den Handlungskontext

    Bennewitz, Hedda

    Pages 43-51

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Bibliographic Information

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Book Title
Handlungskrise Schulreform
Book Subtitle
Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt
Authors
Series Title
Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Series Volume
25
Copyright
2005
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-322-80775-5
DOI
10.1007/978-3-322-80775-5
Softcover ISBN
978-3-531-14724-6
Series ISSN
2512-2037
Edition Number
1
Number of Pages
205
Topics