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Neue Technologien – neue Kindheiten?

Ethische und bildungsphilosophische Perspektiven

  • Book
  • © 2020

Overview

Editors:
  1. Marc Fabian Buck

    1. Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg, Hamburg, Germany

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  2. Johannes Drerup

    1. Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik, TU Dortmund, Dortmund, Germany

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  3. Gottfried Schweiger

    1. Zentrum für Ethik und Armutsforschung, Universität Salzburg, Salzburg, Austria

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  • Digitale Kommunikationstechnologien und Kinder – Chance oder Risiko?
  • Einsatz von Technologien in Schule und Bildung – Freiheit oder Kontrolle?
  • Ethische und pädagogische Perspektiven auf die Technologienutzung durch Kinder

Part of the book series: Techno:Phil – Aktuelle Herausforderungen der Technikphilosophie (TPAHT, volume 3)

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Table of contents (14 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VIII
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  2. Einleitung

    • Marc Fabian Buck, Johannes Drerup, Gottfried Schweiger
    Pages 1-9

  3. Sollten Eltern die Bilder ihrer Kinder auf sozialen Medien teilen dürfen?

    • Minkyung Kim, Thomas Grote
    Pages 11-29

  4. Kindliche Selbstbestimmung in digitalen Kontexten

    • Ingrid Stapf
    Pages 31-54

  5. Jugendliche Autonomie, körperliche Selbstbestimmung und Sexting

    • Gottfried Schweiger
    Pages 55-71

  6. Erziehung zum Enhancement?

    • Martin Hähnel
    Pages 73-84

  7. An Ethical Framework for Robotics and Children

    • Manuel Aparicio Payá, Ricardo Morte Ferrer, Mario Toboso Martín, Txetxu Ausín, Aníbal Monasterio Astobiza, Daniel López
    Pages 85-105

  8. Der Roboter – mein Freund?

    • Svenja Wiertz
    Pages 107-123

  9. Ernsthaftes Verspieltsein und verspielte Ernsthaftigkeit

    • Miguel Zulaica y Mugica
    Pages 125-150

  10. Musikalisch-ästhetische Erfahrung in der frühen Kindheit im Spannungs-verhältnis von konkret-sinnlichen und digitalen Bildungsangeboten

    • Oktay Bilgi
    Pages 151-166

  11. Computerspiele und Kindheit

    • Sebastian Ostritsch
    Pages 167-181

  12. Zwischen Vermittlung und Versagung

    • Marc Fabian Buck, Thomas Koinzer
    Pages 183-196

  13. Grenzen des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz

    • Thomas Sukopp
    Pages 197-225

  14. Was heißt Menschenbildung im Dispositiv des Digitalen?

    • Karin Hutflötz
    Pages 227-247

  15. Wie kann man mit Kindern über Technik philosophieren?

    • Melanie Förg
    Pages 249-268
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Keywords

About this book

Zu den wichtigen sozialen Einflussgrößen, die nicht nur die Konstruktion, sondern auch die Realität und Praxis institutionalisierter Kindheit(en) mitbestimmen, gehören, so der Ausgangspunkt und der Gegenstand dieses Bandes, technologische Entwicklungen und die Anwendung und Nutzung von Techniken in der Kindheit für und durch Kinder. Technische Arrangements und Praktiken sind während der Kindheit omnipräsent. In diesem Band werden systematische ethische und erziehungs-, bildungs- und kindheitsphilosophische Fragen diskutiert, die sich im Umgang mit neuen Technologien und Techniken stellen. Hierzu zählen z.B. Fragen der folgenden Art: Wie sind (Neben-)Folgen der Einführung von AI-Systemen in Unterricht und Schule zu verstehen und zu bewerten? Dürfen Eltern die Fotos ihrer Kinder auf Facebook teilen? Welche Möglichkeiten und Fallstricke bietet die Nutzung von Robotern in pädagogischen Kontexten? Welche Rolle spielen neue Technologien bei der Gestaltung des Generationenverhältnisses und für technisch vermittelte und realisierte „Regime der Kindheit“?

Editors and Affiliations

  • Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg, Hamburg, Germany

    Marc Fabian Buck

  • Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik, TU Dortmund, Dortmund, Germany

    Johannes Drerup

  • Zentrum für Ethik und Armutsforschung, Universität Salzburg, Salzburg, Austria

    Gottfried Schweiger

About the editors

Marc Fabian Buck ist Vertretungsprofessor für Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Digitalisierung in der Bildung an der Universität Hamburg. Johannes Drerup ist Professor am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik an der Universität Dortmund. 
Gottfried Schweiger arbeitet seit 2011 als Senior Scientist am Zentrum für Ethik und Armutsforschung der Universität Salzburg.

Bibliographic Information

  • Book Title: Neue Technologien – neue Kindheiten?

  • Book Subtitle: Ethische und bildungsphilosophische Perspektiven

  • Editors: Marc Fabian Buck, Johannes Drerup, Gottfried Schweiger

  • Series Title: Techno:Phil – Aktuelle Herausforderungen der Technikphilosophie

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-05673-3

  • Publisher: J.B. Metzler Stuttgart

  • eBook Packages: J.B. Metzler Humanities (German Language)

  • Copyright Information: Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-476-05672-6Published: 14 October 2020

  • eBook ISBN: 978-3-476-05673-3Published: 13 October 2020

  • Series ISSN: 2524-5902

  • Series E-ISSN: 2524-5910

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VIII, 268

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Philosophy of Technology, Ethics, Philosophy of Education

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