Sprachförderkompetenz im U3-Bereich

Eine empirische Untersuchung aus linguistischer Perspektive

Authors: Geyer, Sabrina

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  • eine empirische linguistische Studie

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About this book

Wie lässt sich die Sprachförderkompetenz pädagogischer Fachkräfte aus linguistischer Perspektive modellieren und empirisch erfassen? Anhand von zwei zentralen Dimensionen professioneller Kompetenz, Wissen und Handeln, untersucht Sabrina Geyer in zwei Studien das sprachliche Fachwissen pädagogischer Fachkräfte sowie Merkmale ihres sprachlichen Handelns in Interaktion mit Kindern unter drei Jahren. Damit leistet die Arbeit einen Beitrag zur Erforschung der pädagogischen Professionalität im Bereich der Sprachförderung sowie zur Diskussion um die adäquate Umsetzung von Sprachförderung und die dafür notwendige Weiterentwicklung professioneller Kompetenzen.

About the authors

Die Autorin
Sabrina Geyer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Goethe-Universität Frankfurt sowie am Deutschen Institut für Internationale pädagogische Forschung (DIPF). Ihre Arbeitsschwerpunkte sind der kindliche Erst- und Zweitspracherwerb, die Sprachdiagnostik und -förderung für ein- und mehrsprachige Kinder in Kita und Grundschule sowie die Professionalisierung pädagogischen Personals.

Table of contents (9 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Sprachförderkompetenz im U3-Bereich
Book Subtitle
Eine empirische Untersuchung aus linguistischer Perspektive
Authors
Copyright
2018
Publisher
J.B. Metzler
Copyright Holder
Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-476-04706-9
DOI
10.1007/978-3-476-04706-9
Softcover ISBN
978-3-476-04705-2
Edition Number
1
Number of Pages
XV, 292
Number of Illustrations
34 b/w illustrations
Topics