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| Paderborner Beiträge zur Didaktik der Mathematik
In dieser Reihe werden theoretische, empirische und
konzeptionelle Forschungsarbeiten zur Didaktik der Mathematik publiziert. Dabei
wird das Lehren und Lernen von Mathematik vom Elementarbereich über alle Schulstufen
und Schulformen bis zur Hochschule, zur Lehrerbildung und der
Erwachsenenbildung beleuchtet. Die Reihe ist offen für alle diesbezüglichen
Forschungsrichtungen und –methoden sowie für eine Vernetzung zu den Bezugsdisziplinen.
konzeptionelle Forschungsarbeiten zur Didaktik der Mathematik publiziert. Dabei
wird das Lehren und Lernen von Mathematik vom Elementarbereich über alle Schulstufen
und Schulformen bis zur Hochschule, zur Lehrerbildung und der
Erwachsenenbildung beleuchtet. Die Reihe ist offen für alle diesbezüglichen
Forschungsrichtungen und –methoden sowie für eine Vernetzung zu den Bezugsdisziplinen.
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