Der Komplexität begegnen und Inklusion steuern
Eine Situationsanalyse zur Umsetzung von Artikel 24 der UN-BRK in Deutschland
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Eine Situationsanalyse zur Umsetzung von Artikel 24 der UN-BRK in Deutschland
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Eine architektursoziologische Analyse gebauter Bildung
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Zur Krisenförmigkeit von Schulformwechseln in der Adoleszenz
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Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen
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Zur Unmöglichkeit der „Rolle Schulbegleitung“ in der inklusiven Schule
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Rekonstruktion impliziter Primate in der Kritischen Bildungstheorie Stojanovs
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Eine diskursanalytische Untersuchung einer erziehungswissenschaftlichen Kategorie
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Rekonstruktionen pädagogischer Umgangsmuster mit Herkunftsdifferenz im Grundschulunterricht
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Zum Umgang mit Spannungen zwischen Normen und Orientierungsrahmen
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Empirische Rekonstruktionen zur Interaktion in Schulinspektions-Interviews
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