(Welt-)Beziehungen in der evidenzbasierten Steuerung des Schulsystems
Eine empirisch fundierte Kritik der Resonanzverhältnisse
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Eine empirisch fundierte Kritik der Resonanzverhältnisse
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Studien zum Interaktionsraum institutioneller Bildung
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Eine intergenerationale Studie
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Eine Frage der Anerkennung
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Institutionelle und organisationale Ausformungen
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Eine praxeologische Perspektive auf kooperationsbedingte Kompetenzentwicklung von Lehrkräften
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Untersuchungen zur Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Lehre
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Habitusbildung im Krisenerleben
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Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum Bilanz- und Perspektivgespräch
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