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Kritisch-emanzipatorische Religionspädagogik

Diskurse zwischen Theologie, Pädagogik und Politischer Bildung

  • Book
  • © 2020

Overview

Editors:
  1. Claudia Gärtner

    1. Dortmund, Germany

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  2. Jan-Hendrik Herbst

    1. Dortmund, Germany

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  • Eine erziehungswissenschaftliche Studie
  • Differenzierte Auseinandersetzung mit dem Thema
  • Zusatzmaterial online verfügbar

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Table of contents (35 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XII
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  2. Einleitung: Zurück in die Zukunft?

    • Claudia Gärtner, Jan-Hendrik Herbst
    Pages 1-19

  4. RELIGIONSPÄDAGOGISCHE REFLEXIONEN

    1. Front Matter

      Pages 125-125
      Download chapter PDF

    2. Religionspädagogische Grundlagenreflexionen und Perspektiven: Kritik und Emanzipation in der Religionspädagogik

      • Claudia Gärtner
      Pages 127-138

    3. Emanzipation – religionspädagogische Leitidee oder überholtes Ideal?

      • Andrea Lehner-Hartmann
      Pages 139-162

    4. Emanzipation (und Kritik) in der Religionspädagogik – Herausforderungen, Potenziale, Perspektiven

      • Norbert Mette
      Pages 163-180

    5. (Vorläufige) Grenzen der Emanzipation – Zum Problem religiös-legitimierter Gewalt an nicht-menschlichen Tieren

      • Simone Horstmann
      Pages 181-194

    6. Politische Religionspädagogik – ein kritisch-emanzipatorischer Ansatz

      • Judith Könemann
      Pages 195-213

    7. Subjektorientierte religiöse Bildungsprozesse – medial gespiegelt

      • Viera Pirker
      Pages 215-232
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Keywords

About this book

Religiöse Bildung findet in einem krisenhaften Umfeld statt, das religionspädagogisch etablierte Konzepte fundamental herausfordert. Unter Rückgriff auf fachgeschichtliche Ressourcen und aktuelle Debatten in den Bezugsdisziplinen der Religionspädagogik werden die Probleme, Potenziale und Perspektiven einer (neuen) kritisch-emanzipatorischen Religionspädagogik diskutiert. Besonders die religionspädagogische Reformdekade um 1968 gerät so in den Blick, weil in dieser der soziopolitische Kontext religiöser Bildung besonders intensiv reflektiert wurde.

Reviews

“... lässt sich für den Band als Ganzen und für viele der Beiträge als einen Ankerpunkt für die Auseinandersetzungen um eine kritisch-emanzipatorische Religionspädagogik betrachten ...” (Marc Heidkamp, in: Wort und Antwort, Jg. 61, Heft 4, 2020)

“... Das Buch ist klar strukturiert, jedem Abschnitt ist eine Hinführung von Gärtner und Herbst vorangestellt, am Ende werden alle Ergebnisse noch einmal gesammelt und kommentiert. Besonders hervorzuheben ist auch die Vielfalt der Beitragsformen; neben Fachartikeln finden sich auch mehrere Responses, die den diskursiven Charakter des Buchs unterstützen, sowie Praxisbeispiele ...” (Christian Feichtinger, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, Jg. 28, Heft 2, 2020)

Editors and Affiliations

  • Dortmund, Germany

    Claudia Gärtner, Jan-Hendrik Herbst

About the editors

Claudia Gärtner ist Professorin für Praktische Theologie und Religionspädagogik an der TU Dortmund mit Forschungsschwerpunkten in der Fachdidaktischen Entwicklungsforschung, Bilddidaktik sowie der religiösen Bildung in der Ganztagsschule.
Jan-Hendrik Herbst ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Praktische Theologie und Religionspädagogik an der TU Dortmund mit einem Forschungsschwerpunkt auf der politischen Dimension religiöser Bildung.

Bibliographic Information

  • Book Title: Kritisch-emanzipatorische Religionspädagogik

  • Book Subtitle: Diskurse zwischen Theologie, Pädagogik und Politischer Bildung

  • Editors: Claudia Gärtner, Jan-Hendrik Herbst

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28759-7

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-28758-0Published: 27 November 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-28759-7Published: 19 November 2019

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XII, 649

  • Number of Illustrations: 5 b/w illustrations

  • Topics: Religion and Education, Critical Thinking, Philosophy of Education

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