• Führende Zeitschrift in der Weiterbildungsforschung
  • Höchste Qualität der Artikel durch double-blind Peer-Review
  • Freie Verfügbarkeit für jeden weltweit durch Open Access

    Die Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (ZfW) ist in Deutschland das anerkannte Fachorgan für Forschungsdiskurse und -ergebnisse der Erwachsenen- und Weiterbildungswissenschaft und angrenzender Disziplinen. Sie wurde in den 1970er Jahren als erste und einzige deutsche Zeitschrift gegründet, die sich ausschließlich auf die Erwachsenenbildungswissenschaft bezog.
  • Die Zeitschrift für Weiterbildungsforschung

    • präsentiert qualitativ hochwertige Forschungsergebnisse zum Lernen Erwachsener,
    • fokussiert den wissenschaftlichen Diskurs zu Bildung und zum Lernen von Erwachsenen,
    • befördert den Austausch mit allen wissenschaftlichen Disziplinen, die zur Erwachsenenbildung forschen,
    • trägt zur Integration der deutschen Forschung zur Erwachsenenbildung in den internationalen Kontext bei und
    • eröffnet Horizonte für künftige Forschungen.

    Die Zeitschrift erscheint dreimal jährlich, jeweils im April, August und Dezember. Alle Beiträge sind sofort nach Publikation open access und damit für jeden weltweit frei und dauerhaft verfügbar.

    Aufbau der Zeitschrift

    Jedes Heft widmet sich einem Schwerpunktthema. Der Schwerpunkt wird mit einem einführenden Beitrag, „Im Fokus“, eingeleitet, der über den derzeitigen Forschungsstand zum Thema unterrichtet. Dieser Beitrag gewährleistet auch den nicht mit dem Forschungsbereich vertrauten Leserinnen und Lesern einen grundlegenden Einstieg in das Thema.

    Neben dem Schwerpunkt beinhaltet die Zeitschrift die Rubriken „Forum“ und „Rezensionen“. Während im „Forum“ jenseits des Themenschwerpunkts peer-reviewte Forschungsresultate zur Diskussion gestellt werden, werden im Rezensionsteil bedeutende wissenschaftliche Publikationen rund um das Thema Erwachsenen- und Weiterbildung besprochen.

    Die Zeitschrift wird primär auf Deutsch veröffentlicht. Englischsprachige Beiträge erscheinen regelmäßig. Alle Beiträge erhalten einen Abstract, der sowohl auf Englisch als auch auf Deutsch publiziert wird.

    Review Verfahren

    Die Zeitschrift hat im Jahr 2006 ein double-blind Peer Review eingeführt, das international anerkannten Standards entspricht. Von den Herausgebern werden zu jedem Beitrag mindestens zwei Gutachterinnen oder Gutachter benannt, die von der Redaktion angefragt und mit den anonymisierten Beiträgen versorgt werden. Der Begutachtungsbogen besteht aus einem vertraulichen Teil, der 15 Kriterien präsentiert, deren Benotung von 1 („erfüllt“) bis 3 („nicht erfüllt“) bzw. 0 („trifft nicht zu“) eine standardisierte Einschätzung ermöglicht, um abschließend den Beitrag als „angenommen“, „angenommen mit Auflagen“ oder „abgelehnt“ einzustufen. Darüber hinaus werden die Gutachterinnen und Gutachter um eine frei formulierte Expertise gebeten, die meist eine Seite, aber auch mehrere Seiten umfasst und den Autorinnen und Autoren wiederum anonymisiert zur Verfügung gestellt wird.

    Die Gutachten sowie die Stellungnahmen der Herausgeber werden in eine Übersicht zusammengefasst und der Autorin bzw. dem Autor mitgeteilt. Nach der Überarbeitung wird der Beitrag vom verantwortlichen Herausgeber nochmals auf die Umsetzung der Gutachterempfehlungen hin überprüft und dann veröffentlicht.

    Artikelpublikationsgebühren/ Article Processing Charges (APCs)

    Die APCs für akzeptierte Beiträge in der Zeitschrift für Weiterbildungsforschung – Report werden vom Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) getragen. Für die Einreichung und Bearbeitung von Artikeln werden keine weiteren Gebühren (Submission Charges) erhoben.

    Copyright und Lizenzvereinbarung

    Für Open-Access-Publikationen verbleibt das Copyright beim Autor, wobei die Bedingungen der Creative Commons Attribution Lizenz gelten.

    Journal information

    Editors
    • Philipp Gonon,
    • Elke Gruber,
    • Gabriele Molzberger,
    • Ekkehard Nuissl,
    • Josef Schrader
    Managing Editor
    • Thomas Jung
    Publishing model
    Open Access. Learn about publishing OA with us

    Journal metrics

    43 days
    Submission to first decision
    125 days
    Submission to acceptance
    52,915 (2019)
    Downloads

    Latest articles

    Journal updates

    • Journal for Research on Adult Education - Publication Ethics

      Publication Ethics
      Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ZfW
      Journal for Research in Adult Education

      [based on and in compliance with COPE’s Best Practice Guidelines for Journal Editors]

      You can download the Publication Ethics as a PDF here

      Status: March 31, 2020

    • Autorenhinweise

      Sehr geehrte Autorinnen und Autoren,

      nachfolgend haben wir für Sie Hinweise zur Manuskripterstellung zusammengestellt. Wir bitten Sie, die genannten Punkte soweit wie möglich zu beachten.

      Die Autorenhinweise können Sie hier als PDF herunterladen.

    • Guidelines for Authors

      Journal for Research on Adult Education (ZfW)

      Dear authors,

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    Societies, partners and affiliations

    About this journal

    Electronic ISSN
    2364-0022
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    2. DOAJ
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    6. Google Scholar
    7. Institute of Scientific and Technical Information of China
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    10. ProQuest-ExLibris Primo
    11. ProQuest-ExLibris Summon
    12. TD Net Discovery Service
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