Die Zeitschrift für Bildungsforschung (ZBF) versteht sich als Forum für Originalbeiträge, die Innovationen im Bildungswesen anregen, zur Diskussion stellen, begleiten und theoretisch absichern und damit eine evidenzbasierte Weiterentwicklung im Bildungswesen unterstützen. Der Titel gebende Begriff „Bildung“ wird dabei in einem weiten Sinne als Umschreibung des Forschungsfeldes, aber auch als Zieldimension, die es empirisch, theoretisch und auch historisch zu analysieren gilt, verstanden. Der Begriff „Forschung“ gilt ohne Einschränkung auf bestimmte methodische Zugänge.

Als Organ der „Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)“ verfolgt die Zeitschrift einerseits nationale Ziele, versteht sich aber zugleich als offen für die internationale, speziell deutschsprachige Forschung. Neben der statutengemäßen Förderung von Forschung und Entwicklung im Bildungswesen dient die Zeitschrift auch der Vernetzung ihrer Mitglieder. Sie unterstützt die Verbreitung von doppelblind begutachteten Forschungsergebnissen und fördert dadurch die Forscherinnen und Forscher in ihrer Arbeit.

Die Zeitschrift hat interdisziplinären Charakter. Alle wissenschaftlichen Fachrichtungen, die Bildungsprozesse, -einrichtungen oder –systeme zu Gegenstand haben, sind in ihr vertreten. Neben gehaltvollen und methodisch abgesicherten empirischen Originalbeiträgen, die die Entwicklung von Bildungssystemen, die Bildungspolitik und die Evaluationsforschung thematisieren, publiziert die Zeitschrift für Bildungsforschung bildungstheoretische und -philosophische Abhandlungen zu Grundlagen und Grundannahmen des Bildungswesens sowie Methodenbeiträge, die der Weiterentwicklung bildungswissenschaftlicher Methoden dienen. Systematisch angelegte Review-Artikel, Registered Reports und ‚Think Pieces‘, die durch ihre pointierten Analysen informative Beiträge zur kritischen Hinterfragung tradierter Bildungsmythen leisten, runden das breite Spektrum ab.

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Editor-in-Chief
  • Ferdinand Eder
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175 days
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  1. Reflexivität

    Authors

    • Georg Hans Neuweg
    • Content type: Think Piece
    • Open Access
    • Published: 10 September 2021
This journal has 53 open access articles

Journal updates

  • Open Access in der Zeitschrift für Bildungsforschung

    Seit dem 1. Januar 2020 nehmen mehr als 750 deutsche wissenschaftliche Einrichtungen an der Vereinbarung zwischen Springer Nature und Projekt DEAL teil.

    Korrespondierende Autor*innen von Editorials, Originalarbeiten und Rezensionen, die mit einer dieser deutschen Universitäten oder Forschungseinrichtungen verbunden sind, sind berechtigt, ihre Artikel Open Access in der "Zeitschrift für Bildungsforschung“ zu veröffentlichen, wobei die Gebühren von dem Projekt DEAL übernommen werden.

    Laden Sie hier den Informationsflyer für Autor*innen herunter.

    Österreichische Autor*innen sowie schweizerische Autor*innen von Originalarbeiten können unter den folgenden Links ihre Förderungsberechtigung überprüfen:

    Springer Compact in Österreich
    Springer Compact in der Schweiz

    For further information on European and international Publish and Read agreements, please visit our informative website.  

  • COVID 19 and impact on peer review

    As a result of the significant disruption that is being caused by the COVID-19 pandemic we are very aware that many researchers will have difficulty in meeting the timelines associated with our peer review process during normal times. 

    Please do let us know if you need additional time. Our systems will continue to remind you of the original timelines but we intend to be highly flexible at this time.

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2190-6904
Print ISSN
2190-6890
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  1. CLOCKSS
  2. CNKI
  3. CNPIEC
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  5. EBSCO Discovery Service
  6. Google Scholar
  7. Naver
  8. OCLC WorldCat Discovery Service
  9. Portico
  10. ProQuest Central
  11. ProQuest Education Database
  12. ProQuest Social Science Collection
  13. ProQuest-ExLibris Primo
  14. ProQuest-ExLibris Summon
  15. Psyndex
  16. TD Net Discovery Service
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