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Il Protocollo Montréal per la valutazione delle Abilità Comunicative, adattamento in lingua italiana del Protocole Montréal d'Évaluation de la Communication, è il primo strumento clinico di valutazione delle abilità comunicative in pazienti con danno cerebrale (lesione emisferica destra, trauma cranico) o con disturbi della comunicazione (es., schizofrenia) costruito completamente su stimoli verbali. Con questo protocollo è possibile misurare l'integrità delle abilità di comunicazione verbale anche in soggetti con difficoltà visuospaziali.
Il Protocollo MEC si compone di 14 prove ed è stato pensato per valutare le componenti prosodiche, lessico-semantiche, discorsive e pragmatico-inferenziali in pazienti giovani, adulti e anziani rispetto al campione normativo di riferimento.
Si presta sia per l'impiego clinico immediato da parte degli operatori della riabilitazione, quali medici, psicologi e terapisti del linguaggio, sia per lo studio approfondito del problemi di comunicazione in una prospettiva di ricerca.
Authors and Affiliations
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Institut für Psychologie, Universität Leipzig, Lipsia, Germania
Alessandro Tavano
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IRCCS “E.Medea”, Associazione “La Nostra Famiglia”, Poli di Bosisio e del Friuli Venezia Giulia, Italia
Alessandro Tavano
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Centre de Recherche, Institut Universitaire de Gériatrie de Montréal, École d’Orthophonie et d’Audiologie, Faculté de Médecine, Université de Montréal, Canada
Hélène Côté, Perrine Ferré, Bernadette Ska, Yves Joanette
Bibliographic Information
Book Title: Protocollo MEC
Book Subtitle: Protocollo Montréal per la valutazione delle abilità comunicative
Authors: Alessandro Tavano, Hélène Côté, Perrine Ferré, Bernadette Ska, Yves Joanette
DOI: https://doi.org/10.1007/978-88-470-5456-1
Publisher: Springer Milano
eBook Packages: Medicine, Medicine (R0)
Copyright Information: Springer-Verlag Italia 2013
Softcover ISBN: 978-88-470-5455-4Published: 28 June 2013
eBook ISBN: 978-88-470-5456-1Published: 27 September 2013
Edition Number: 1
Number of Pages: VIII, 64
Topics: Neurology, Speech Pathology, Clinical Psychology, Neuropsychology, Assessment, Testing and Evaluation