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Kritisches Denken

Eine Einführung in die Didaktik der Denkschulung

  • Book
  • © 2021

Overview

Authors:
  1. Dirk Jahn

    1. Friedrich Alexander Uni, Fortbildungszentrum Hochschullehre FBZHL, Fürth, Deutschland

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  2. Michael Cursio

    1. Friedrich Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Fortbildungszentrum Hochschullehre FBZHL, Fürth, Deutschland

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  • Einführung in die Didaktik des kritischen Nachdenkens
  • Einführungsband zu theoretischen Grundlagen des kritischen Denkens
  • Didaktische Praxisstrategien zur Förderung kritischen Denkens

Part of the book series: Diversität und Bildung im digitalen Zeitalter (DIBIDZ)

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Table of contents (9 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIII
    Download chapter PDF

  2. Theorie des Kritischen Denkens

    1. Front Matter

      Pages 1-1
      Download chapter PDF

    2. Haltungen und Denkstile beim Kritischen Denken

      • Dirk Jahn, Michael Cursio
      Pages 3-10

    3. Analytisch-epistemisches Denken

      • Dirk Jahn, Michael Cursio
      Pages 11-62

    4. Ethisches Denken

      • Dirk Jahn, Michael Cursio
      Pages 63-95

  3. Didaktik des Kritischen Denkens

    1. Front Matter

      Pages 97-97
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    2. Kritisch Denken als wieder entdecktes Bildungsziel

      • Dirk Jahn, Michael Cursio
      Pages 99-100

    3. Systematisierung zu Ansätzen der Denkschulung

      • Dirk Jahn, Michael Cursio
      Pages 101-105

    4. Ergebnisse der empirischen Bildungsforschung zur Denkschulung

      • Dirk Jahn, Michael Cursio
      Pages 107-134

    5. Ein Prozessmodell als Kompass für die didaktische Gestaltung von Denkschulungen

      • Dirk Jahn, Michael Cursio
      Pages 135-172

    6. Assessment des Kritischen Denkens

      • Dirk Jahn, Michael Cursio
      Pages 173-191

    7. Beispiele zur Praxis der Denkschulung

      • Dirk Jahn, Michael Cursio
      Pages 193-213

  4. Back Matter

    Pages 215-226
    Download chapter PDF
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Keywords

About this book

Urteils- und Kritikfähigkeit sind zentrale Anliegen zahlreicher westlicher Bildungsprogrammatiken. Die Förderung des kritischen Denkens verlangt aber nach gezielt entwickelten und didaktisch stimmigen Konzepten. In dem Buch wird deshalb der Versuch unternommen, eine philosophisch und empirisch fundierte sowie anwendungsorientierte Einführung in das Konzept und die Didaktik des kritischen Nachdenkens zu leisten. Gerade der hochschulische Bildungsraum ist dadurch definiert, Wissen und Praxis kritisch infrage zu stellen und dadurch neue Erkenntnisse hervorzubringen. Vor dem Hintergrund dieses Aufgabenhorizonts werden im Rahmen des Einführungsbandes theoretische Grundlagen des kritischen Denkens sowie didaktische Praxisstrategien zur Förderung niedrigschwellig vermittelt, die sich fächerübergreifend adaptieren lassen.

Authors and Affiliations

  • Friedrich Alexander Uni, Fortbildungszentrum Hochschullehre FBZHL, Fürth, Deutschland

    Dirk Jahn

  • Friedrich Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Fortbildungszentrum Hochschullehre FBZHL, Fürth, Deutschland

    Michael Cursio

About the authors

Dr. Dirk Jahn, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fortbildungszentrum Hochschullehre (FBZHL) der Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg. Wissenschaftliche Schwerpunkte: die Förderung von kritischem Denken, Design-Based-Research, Handlungstheorie, der didaktische Einsatz von Filmen.

Dr. Michael Cursio Fortbildungszentrum Hochschullehre der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Forschungsschwerpunkte: Wissenschaftsdidaktik, kompetenzorientierte Lehre, Didaktik der Wissenschaftstheorie


Bibliographic Information

  • Book Title: Kritisches Denken

  • Book Subtitle: Eine Einführung in die Didaktik der Denkschulung

  • Authors: Dirk Jahn, Michael Cursio

  • Series Title: Diversität und Bildung im digitalen Zeitalter

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-34985-1

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021

  • Softcover ISBN: 978-3-658-34984-4Published: 29 December 2021

  • eBook ISBN: 978-3-658-34985-1Published: 01 January 2022

  • Series ISSN: 2945-9761

  • Series E-ISSN: 2945-977X

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIII, 226

  • Number of Illustrations: 13 b/w illustrations

  • Topics: Higher Education

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