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Perspektiven der Mathematikdidaktik

Metakognition beim mathematischen Modellieren

Strategieeinsatz aus Schülerperspektive

Authors: Krüger, Alexandra

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About this book

In der Arbeit werden die Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern auf den Einsatz metakognitiver Strategien in der Gruppenarbeit beim mathematischen Modellieren analysiert. Im Fokus der Analysen stehen die Auslöser für den Einsatz metakognitiver Strategien und deren Auswirkungen aus Schülerperspektive. Dabei konnten Schülertypen metakognitiver Strategien rekonstruiert werden, die die Sichtweisen und Einstellungen der Schülerinnen und Schüler auf den Einsatz metakognitiver Strategien widerspiegeln. Auf Grundlage dieser Schülertypen werden Hinweise für geeignete Lehrerinterventionen zur Förderung des metakognitiven Strategieeinsatzes entwickelt.

 

 


 

About the authors

Die Autorin

Alexandra Krüger hat in der Arbeitsgruppe Fachdidaktik Mathematik, Fakultät Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg bei Prof. Dr. Gabriele Kaiser promoviert.

Table of contents (5 chapters)

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Bibliographic Information

Bibliographic Information
Book Title
Metakognition beim mathematischen Modellieren
Book Subtitle
Strategieeinsatz aus Schülerperspektive
Authors
Series Title
Perspektiven der Mathematikdidaktik
Copyright
2021
Publisher
Springer Spektrum
Copyright Holder
Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-33622-6
DOI
10.1007/978-3-658-33622-6
Softcover ISBN
978-3-658-33621-9
Series ISSN
2522-0799
Edition Number
1
Number of Pages
X, 222
Number of Illustrations
38 b/w illustrations
Topics