Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

Wissenschaftliche Weiterbildung als Ermöglichungskontext

Eine Rekonstruktion bildungs- und berufsbiographischer Prozesse und Orientierungen

Authors: Möller, Christina

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About this book

Universitäre wissenschaftliche Weiterbildung kann in verschiedenen Lebensphasen zum bedeutsamen bildungs- und berufsbiographischen Ermöglichungskontext werden. Vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Entwicklungen wie dem demografischen Wandel, Fachkräftemangel und der Entwicklung zur Wissensgesellschaft ermöglicht wissenschaftliche Weiterbildung nicht nur Wissensaneignung, sondern kann auch identitäre Suchprozesse begleiten und berufliche Veränderungen ermöglichen. Dem geht die Autorin mittels biographischer Erzählzeugnisse von Studienabsolvent*innen eines theologischen Weiterbildungsmasters nach.


About the authors

Christina Möller ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg, Arbeitsbereich Erwachsenenbildung.

Table of contents (7 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Wissenschaftliche Weiterbildung als Ermöglichungskontext
Book Subtitle
Eine Rekonstruktion bildungs- und berufsbiographischer Prozesse und Orientierungen
Authors
Series Title
Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens
Copyright
2021
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-32702-6
DOI
10.1007/978-3-658-32702-6
Softcover ISBN
978-3-658-32701-9
Series ISSN
2626-689X
Edition Number
1
Number of Pages
XVI, 351
Number of Illustrations
18 b/w illustrations, 8 illustrations in colour
Topics