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Medienbildung und Gesellschaft

Dramaturgie, Medien, Bildung und Gesellschaft in Harry Potter

Leitfaden zur Analyse, Verständnis und Aneignung literarischer Intrigenmotive

Authors: Biskop, Robert Benjamin

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  • Leitfaden zum Verstehen der Dramaturgie in „Harry Potter"

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  • ISBN 978-3-658-31582-5
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About this book

Dramaturgie und ihre Komponenten konstruieren die Inhalte medialer Narrative. Für deren Verständnis und Aneignung ist die Untersuchung handlungsprägender Intrigenmotive häufig entscheidend. Robert Benjamin Biskop analysiert mediale Handlungspotenziale exemplarisch anhand von J.K. Rowlings Bestseller Harry Potter. Für die medienpädagogische Nutzung von Erzählstrategien entwickelt er einen instrumentellen Leitfaden. Auf der Ebene gesellschaftlichen Interesses akzentuiert der Autor das Phänomen der dramaturgischen Intrige und gibt einen Ausblick, wie die Wirkungspotentiale von Narrativen neu verstanden werden können. Die Erzählungen über die Lernherausforderungen des Zauberschülers Harry und seiner magischen Welt haben in ihrer vielfältigen Form als Medienverbund eine hohe Relevanz für aktuelle Diskurse zur Medienbildung und zu medialen Gesellschaften.

About the authors

Dr. Robert Benjamin Biskop ist wissenschaftlicher Mitarbeiter für Mediendidaktik und -pädagogik, Aneignungsforschung und Lehramtsausbildung der Universität Leipzig.

Table of contents (7 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Dramaturgie, Medien, Bildung und Gesellschaft in Harry Potter
Book Subtitle
Leitfaden zur Analyse, Verständnis und Aneignung literarischer Intrigenmotive
Authors
Series Title
Medienbildung und Gesellschaft
Series Volume
44
Copyright
2020
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-31582-5
DOI
10.1007/978-3-658-31582-5
Softcover ISBN
978-3-658-31581-8
Series ISSN
2512-112X
Edition Number
1
Number of Pages
XIII, 700
Topics

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