Overview
- Subjektivität und Kollektivität im digitalen Zeitalter
- Kollektive Grenzüberschreitung - Vernetzung als Subjektivierungsform - Sozio-mediale Habituskonfigurationen
- Neue Impulse zum aktuell kontrovers und intensiv diskutierten Verhältnis von Bildung und Subjektivierung
Part of the book series: Medienbildung und Gesellschaft (MUG, volume 45)
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About this book
Der Band vereint ausgewählte interdisziplinäre Zugänge zu Entwicklungen und Problemstellungen rund um das Verhältnis von Subjektivität und Kollektivität. Die Autorinnen und Autoren gehen dabei der Frage nach, wie Konzepte von Subjektivität und Kollektivität im digitalen Zeitalter angemessen beschrieben und für eine zeitgenössische Theoriebildung gewendet werden können. Es werden Themen, wie kollektive Grenzüberschreitung, Vernetzung als Subjektivierungsform und sozio-mediale Habituskonfigurationen im Horizont der Medienbildung verhandelt. Damit leistet der Band auch einen Beitrag zum Diskurs um das Verhältnis von Bildung und Subjektivierung.
Editors and Affiliations
About the editors
Dr. Jens Holze, Jun. Professor Dr. Dan Verständig und Dr. Ralf Biermann arbeiten am Institut I Bildung, Beruf, Medien der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.
Bibliographic Information
Book Title: Medienbildung zwischen Subjektivität und Kollektivität
Book Subtitle: Reflexionen im Kontext des digitalen Zeitalters
Editors: Jens Holze, Dan Verständig, Ralf Biermann
Series Title: Medienbildung und Gesellschaft
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31248-0
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
Softcover ISBN: 978-3-658-31247-3Published: 09 December 2020
eBook ISBN: 978-3-658-31248-0Published: 08 December 2020
Series ISSN: 2512-112X
Series E-ISSN: 2512-1146
Edition Number: 1
Number of Pages: VI, 176
Number of Illustrations: 4 b/w illustrations, 8 illustrations in colour
Topics: Education, general, Educational Philosophy