Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik

Schulcurriculares Fachwissen von Mathematiklehramtsstudierenden

Struktur, Entwicklung und Einfluss auf den Studienerfolg

Authors: Lung, Jennifer

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About this book

Jennifer Lung entwickelte ein Testinstrument, mithilfe dessen sie das Schulcurriculare Fachwissen von 703 Mathematiklehramtsstudierenden zu unterschiedlichen Zeitpunkten im Studienverlauf erhebt. Diese Trendstudie erlaubt es, die Struktur des Schulcurricularen Fachwissens, dessen Entwicklung im Studienverlauf sowie den Zusammenhang mit dem Studienerfolg zu beschreiben. Die Befunde zeigen, dass sich zwar Teilbereiche des Schulcurricularen Fachwissens im Studienverlauf weiterentwickeln, die Testleistungen jedoch aus Sicht von Hochschullehrenden insgesamt als unzureichend zu bewerten sind. Regressionsanalysen verdeutlichen die Rolle des Schulcurricularen Fachwissens sowohl als Prädiktor als auch als eigenständiger Aspekt von Studienerfolg.

About the authors

Jennifer Lung promovierte an der Fakultät für Mathematik und Informatik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. Derzeit ist sie als Mathematik- und Biologielehrerin an einem Gymnasium tätig.

Table of contents (11 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Schulcurriculares Fachwissen von Mathematiklehramtsstudierenden
Book Subtitle
Struktur, Entwicklung und Einfluss auf den Studienerfolg
Authors
Series Title
Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
Copyright
2021
Publisher
Springer Spektrum
Copyright Holder
Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-31096-7
DOI
10.1007/978-3-658-31096-7
Softcover ISBN
978-3-658-31095-0
Series ISSN
2523-8604
Edition Number
1
Number of Pages
XXXIV, 314
Number of Illustrations
74 b/w illustrations
Topics