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Medienbildung und Gesellschaft

Auswirkungen von Digitalisierung auf Lehr- und Lernprozesse

Didaktische Veränderungen am Beispiel der FernUniversität in Hagen

Authors: Gloerfeld, Christina

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  • Analytisches Rahmenmodell zur Untersuchung von Lehr-/Lernprozessen

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  • ISBN 978-3-658-30476-8
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About this book

Christina Gloerfeld untersucht Veränderungen durch Digitalisierung in den komplexen Prozessen des Lehrens und Lernens im Hochschulbereich. Anhand eines entwickelten analytischen Rahmenmodells identifiziert die Autorin konkrete Auswirkungen und zeigt, dass nicht nur eine Verschiebung von Lehr- und Lernaktivitäten in den digitalen Raum stattfindet, sondern eine didaktische Verlagerung von Lehr- und Lernprozessen in Richtung kybernetischer Ansätze. Dabei arbeitet sie vier Entwicklungstendenzen heraus – Entgrenzung, Standardisierung, Professionalisierung und Politisierung. Eine Transformation von Lehr-/Lernprozessen aus didaktischer Perspektive zeigte sich allerdings (noch) nicht.

About the authors

Dr. ​Christina Gloerfeld ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik an der FernUniversität in Hagen und Mitglied im dort ansässigen Forschungsschwerpunkt D2L2 (Digitalisierung, Diversität und Lebenslanges Lernen. Konsequenzen für die Hochschulbildung).

Table of contents (10 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Auswirkungen von Digitalisierung auf Lehr- und Lernprozesse
Book Subtitle
Didaktische Veränderungen am Beispiel der FernUniversität in Hagen
Authors
Series Title
Medienbildung und Gesellschaft
Series Volume
43
Copyright
2020
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-30476-8
DOI
10.1007/978-3-658-30476-8
Softcover ISBN
978-3-658-30475-1
Series ISSN
2512-112X
Edition Number
1
Number of Pages
XXIII, 392
Number of Illustrations
1 b/w illustrations
Topics