Authors:
- Strukturalistische Rekonstruktionen: Schülerwissen und normative Problemstellungen
- Erlernen von Mathematik als Erwerb empirischer Theorien
- Zahlbegriffe rekonstruiert als empirische Theorien
Part of the book series: Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik (KBDM)
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About this book
In Band 1des Buches explizieren die Autoren ihre didaktische Position und rekonstruieren zunächst die Zahlbegriffsentwicklung. Leitidee der Rekonstruktion ist die Beobachtung von Kognitionswissenschaftlern, dass schon Kleinkinder sich so verhalten, als verfügten sie über Theorien, die Phänomenbereiche ihrer Welt erklären. Die Entwicklung des mathematischen Wissens von Schülern wird daher als Entwicklung von Theorien rekonstruiert. Auf der formalen Ebene dient zur Rekonstruktion die strukturalistische Metatheorie. Weiterhin werden unterrichtsrelevante normative Problemstellungen rekonstruiert. Damit wird u. a. gezeigt, dass der Formalismus der strukturalistischen Metatheorie auch geeignet ist, normative Theorien darzustellen.
Authors and Affiliations
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Köln, Germany
Hans Joachim Burscheid, Horst Struve
About the authors
Dr. Hans Joachim Burscheid und Dr. Horst Struve sind Professoren am Institut für Mathematikdidaktik der Universität zu Köln. Ihr bevorzugtes Forschungsinteresse gilt der Analyse und Rekonstruktion von Schülerwissen.
Bibliographic Information
Book Title: Mathematikdidaktik in Rekonstruktionen
Book Subtitle: Band 1: Grundlegung von Unterrichtsinhalten
Authors: Hans Joachim Burscheid, Horst Struve
Series Title: Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29452-6
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
Softcover ISBN: 978-3-658-29451-9Published: 11 February 2020
eBook ISBN: 978-3-658-29452-6Published: 10 February 2020
Series ISSN: 2661-8257
Series E-ISSN: 2661-8265
Edition Number: 2
Number of Pages: XXVII, 258
Number of Illustrations: 1 b/w illustrations
Topics: Mathematics Education, Learning & Instruction, Teaching and Teacher Education