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Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

Gemeinsames Lernen multiplikativer Zusammenhänge

Struktur-fokussierende Deutungen bei Kindern mit Schwierigkeiten im Fach Mathematik

Authors: Transchel, Sabrina

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  • Multiplikative Aufgabenformate zur Gestaltung des Gemeinsamen Lernens in der Grundschule
  • Leistet einen Beitrag zur Weiterentwicklung des inklusiven Mathematikunterrichts
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  • ISBN 978-3-658-29237-9
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About this book

Das Erkennen, Beschreiben und Nutzen von Strukturen ist insbesondere für Kinder mit mathematischen Lernschwierigkeiten wichtig, da sie kaum über stabile Einsichten in arithmetische Zusammenhänge verfügen. Sabrina Transchel zeigt, dass Kinder mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen struktur-fokussierende Deutungen im Kontext der Multiplikation im gemeinsamen Austausch einnehmen können, wobei der Umgang mit zusammengesetzten Einheiten besonders entscheidend ist. Die Autorin entwickelt theoriegeleitet multiplikative Aufgabenformate für die Grundschule auf Basis zentraler Design-Prinzipien zur Gestaltung des Gemeinsamen Lernens. Damit leistet sie einen Beitrag zur Weiterentwicklung des inklusiven Mathematikunterrichts.

About the authors

Sabrina Transchel promovierte als Stipendiatin und später als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (IEEM) der TU Dortmund und arbeitet zurzeit als Lehrerin an einer Grundschule.

Table of contents (8 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Gemeinsames Lernen multiplikativer Zusammenhänge
Book Subtitle
Struktur-fokussierende Deutungen bei Kindern mit Schwierigkeiten im Fach Mathematik
Authors
Series Title
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Series Volume
45
Copyright
2020
Publisher
Springer Spektrum
Copyright Holder
Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-29237-9
DOI
10.1007/978-3-658-29237-9
Softcover ISBN
978-3-658-29236-2
Edition Number
1
Number of Pages
XXI, 411
Number of Illustrations
1 b/w illustrations
Topics