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Umgang mit Wissen in der Kulturarbeit für Erwachsene

Pädagogische Kommunikation in hybriden Settings der Erwachsenenbildung

  • Book
  • © 2020

Overview

Authors:
  1. Karola Cafantaris

    1. Institut für Schulpädagogik, Philipps-Universität Marburg, Marburg, Germany

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  • Zum Verhältnis von Ethnographie und Theorie
  • Struktur- und Formbildungen pädagogischer Kommunikation
  • Eine systemtheoretische Perspektive auf die pädagogische Kommunikation in einem Geschichtsprojekt

Part of the book series: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens (TELLL)

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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XII
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  2. Einleitung

    • Karola Cafantaris
    Pages 1-9

  3. Erwachsenenbildung und Hybridität

    • Karola Cafantaris
    Pages 11-25

  4. Eine systemtheoretisch informierte Ethnographie zur Untersuchung hybrider Lernsettings

    • Karola Cafantaris
    Pages 27-36

  5. Ethnographie und Theoriedefizit

    • Karola Cafantaris
    Pages 37-59

  6. Forschungsdesign

    • Karola Cafantaris
    Pages 61-65

  7. Empirische Erschließung des hybriden Lernsettings

    • Karola Cafantaris
    Pages 67-158

  8. Erträge der Studie

    • Karola Cafantaris
    Pages 159-176

  9. Schlussbetrachtung und Ausblick

    • Karola Cafantaris
    Pages 177-183

  10. Back Matter

    Pages 185-195
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Keywords

About this book

Karola Cafantaris untersucht systemtheoretisch modelliert die Struktur- und Formbildungen pädagogischer Kommunikation in einem Geschichtsprojekt für Erwachsene. Mittels der Analyse ethnographischer Protokolle rekonstruiert sie, wie es gelingt, dass sich ein über einen längeren Zeitraum vollziehendes Projekt in seiner Formbildung verfestigt und eine eigene (pädagogische) Ordnung herausbildet. Die Autorin arbeitet kommunikative Formate und interaktionale Bezugnahmen innerhalb des Untersuchungsfeldes heraus, um die spezifische normative Ordnung des untersuchten Geschichtsprojekts zu rekonstruieren.

Authors and Affiliations

  • Institut für Schulpädagogik, Philipps-Universität Marburg, Marburg, Germany

    Karola Cafantaris

About the author

Karola Cafantaris ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik an der Philipps-Universität Marburg. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Erziehungswissenschaftliche Ethnographie, Unterrichtsforschung, Theorien der Erziehung und Bildung, Heterogenität.

Bibliographic Information

  • Book Title: Umgang mit Wissen in der Kulturarbeit für Erwachsene

  • Book Subtitle: Pädagogische Kommunikation in hybriden Settings der Erwachsenenbildung

  • Authors: Karola Cafantaris

  • Series Title: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29067-2

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-29066-5Published: 09 January 2020

  • eBook ISBN: 978-3-658-29067-2Published: 08 January 2020

  • Series ISSN: 2626-689X

  • Series E-ISSN: 2626-6903

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XII, 195

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Lifelong Learning/Adult Education, Research Methods in Education

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