Mathematikdidaktik im Fokus

Zahlbegriffsentwicklung bei Kindergartenkindern

Lernentwicklungen in verschiedenen Settings zur mathematischen Frühförderung

Authors: Hertling, Dorothea

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  • Eine Studie zu kindlichen Entwicklungen mathematischer Basisfähigkeiten

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About this book

Die Gestaltung mathematischer Lerngelegenheiten in vorschulischen Bildungsinstitutionen und die daraus resultierenden kindlichen Entwicklungen mathematischer Basisfähigkeiten sind für das spätere Mathematiklernen von großer Bedeutung. Dorothea Hertling untersucht die Lernentwicklungen von Vorschulkindern beim Zahlbegriffserwerb in verschiedenen Kindergärten im letzten Kindergartenhalbjahr. In unterschiedlichen Settings zur mathematischen Frühförderung konzentriert sich die Autorin dabei auf die Lernentwicklungen von Kindern mit vergleichsweise gering ausgeprägten arithmetischen Fähigkeiten. Die Ergebnisse ihrer qualitativen Lernprozessstudie zeigen, dass sich eine Frühförderung mit mathematisch gehaltvollen Regelspielen positiv auf die Zahlbegriffsentwicklung  dieser Kinder auswirkt.

About the authors

Dorothea Hertling arbeitete als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Weingarten und promovierte an der Universität Kassel. Sie ist heute als Grundschullehrerin tätig.

Table of contents (6 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Zahlbegriffsentwicklung bei Kindergartenkindern
Book Subtitle
Lernentwicklungen in verschiedenen Settings zur mathematischen Frühförderung
Authors
Series Title
Mathematikdidaktik im Fokus
Copyright
2020
Publisher
Springer Spektrum
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-28882-2
DOI
10.1007/978-3-658-28882-2
Softcover ISBN
978-3-658-28881-5
Edition Number
1
Number of Pages
XIV, 469
Number of Illustrations
131 b/w illustrations, 6 illustrations in colour
Topics