Lesebarrieren in einem inklusiven Mathematikunterricht überwinden
Ergebnisse einer qualitativen und einer quantitativen Studie
Authors: Noll, Anna
Free Preview- Eine empirische Studie der Mathematikdidaktik
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Vor dem Hintergrund der großen Heterogenität von Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe stellen sich vielfältige Fragen zur Gestaltung von Fachunterricht. Im Mathematikunterricht bilden Aufgabentexte einen häufigen Leseanlass. Wird eine Aufgabenstellung nicht verstanden, kann die Bearbeitung der Aufgabe und damit das Lernen an der Aufgabe bereits an dieser Stelle im Lernprozess scheitern. Dadurch können schwache Leserinnen und Leser im Bildungsprozess benachteiligt werden. Diese Problematik erhält durch den Anspruch einer inklusiven Bildung besondere Relevanz. Die Autorin liefert Erkenntnisse darüber, wie Lesebarrieren reduziert werden können, sodass möglichst alle Lernenden unabhängig von ihrer Lesekompetenz auf den mathematischen Inhalt von Aufgaben zugreifen können. Dazu werden verschiedene visuelle (Fotos, Piktogramme) und sprachliche (Leichte Sprache) Unterstützungsmaßnahmen im Rahmen einer qualitativen und einer quantitativen Studie untersucht.
- About the authors
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Anna Noll ist zurzeit als Studienreferendarin tätig. Ihre wissenschaftlichen Schwerpunkte liegen im Bereich der mathematikdidaktischen Forschung sowie der Inklusions- und Leseforschung.
- Table of contents (7 chapters)
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Einleitung
Pages 1-3
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Theoretischer Hintergrund
Pages 5-72
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Forschungsfragen
Pages 73-77
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Entwicklung der Lernumgebung und des Bruchzahlentests
Pages 79-139
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Qualitative Studie
Pages 141-210
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Table of contents (7 chapters)
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Bibliographic Information
- Bibliographic Information
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- Book Title
- Lesebarrieren in einem inklusiven Mathematikunterricht überwinden
- Book Subtitle
- Ergebnisse einer qualitativen und einer quantitativen Studie
- Authors
-
- Anna Noll
- Series Title
- Landauer Beiträge zur mathematikdidaktischen Forschung
- Copyright
- 2020
- Publisher
- Springer Spektrum
- Copyright Holder
- Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
- eBook ISBN
- 978-3-658-28605-7
- DOI
- 10.1007/978-3-658-28605-7
- Softcover ISBN
- 978-3-658-28604-0
- Series ISSN
- 2662-7469
- Edition Number
- 1
- Number of Pages
- XXXI, 351
- Number of Illustrations
- 121 b/w illustrations
- Topics
