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Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung

Eine Grounded-Theory-Studie mit Lehrkräften im deutsch-schwedischen Vergleich

Authors: Falkenberg, Kathleen

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  • International vergleichende Grounded-Theory-Studie

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  • ISBN 978-3-658-28275-2
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About this book

Was verstehen Lehrkräfte unter einer „gerechten Note“? Diese qualitativ-rekonstruktive Studie untersucht - orientiert an der Grounded Theory Methodologie (GTM) - die Gerechtigkeitsüberzeugungen schwedischer und nordrhein-westfälischer Lehrkräfte in Bezug auf die schulische Leistungsbeurteilung. Die Arbeit stellt durch die Verknüpfung der GTM mit den Prämissen qualitativer international vergleichender Bildungsforschung eine methodologische Weiterentwicklung dar und schlägt mit der aus den Daten entwickelten Theorieskizze eine Heuristik für weiterführende empirische Gerechtigkeitsforschungen im Themenfeld Schule und Leistungsbeurteilung vor.

About the authors

Kathleen Falkenberg ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin. 

Table of contents (7 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung
Book Subtitle
Eine Grounded-Theory-Studie mit Lehrkräften im deutsch-schwedischen Vergleich
Authors
Copyright
2020
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-28275-2
DOI
10.1007/978-3-658-28275-2
Softcover ISBN
978-3-658-28274-5
Edition Number
1
Number of Pages
XII, 681
Number of Illustrations
1 b/w illustrations
Topics