Editors:
- Klassiker – Eine Thema mit Fallstricken
- Klassisch – grundlegend - historisch
- Neue Arbeitshypothesen zum hochschuldidaktischen Diskurs
Part of the book series: Doing Higher Education (DHE)
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Table of contents (19 chapters)
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Front Matter
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Weshalb Klassiker?
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Front Matter
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Verwandtschaftliche Anregungen
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Front Matter
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Wegmarken erkunden
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Front Matter
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About this book
Gibt es Klassiker der Hochschuldidaktik? Die Publikation präsentiert beispielhaft ausgewählte Texte und Theoriekontexte, die wichtige Anregungen für die Entwicklung der Hochschuldidaktik bereithalten, und diskutiert die Bedeutung von Klassikern für das Selbstverständnis einer wissenschaftlichen Disziplin und für die akademische Sozialisation.
Der Inhalt
Weshalb Klassiker? • Anregungen aus verwandten Disziplinen • Erkundungen im hochschuldidaktischen Gelände
Dr. Peter Tremp ist Professor für Bildungswissenschaften und Leiter des Zentrums für Hochschuldidaktik an der Pädagogischen Hochschule Luzern.
Balthasar Eugster ist stellvertretender Leiter der Abteilung Hochschuldidaktik an der Universität Zürich.
Editors and Affiliations
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Zentrum für Hochschuldidaktik, Pädagogische Hochschule Luzern, Luzern, Switzerland
Peter Tremp
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Hochschuldidaktik, Universität Zürich, Zürich, Switzerland
Balthasar Eugster
About the editors
Dr. Peter Tremp ist Professor für Bildungswissenschaften und Leiter des Zentrums für Hochschuldidaktik an der Pädagogischen Hochschule Luzern.
Balthasar Eugster ist stellvertretender Leiter der Abteilung Hochschuldidaktik an der Universität Zürich.
Bibliographic Information
Book Title: Klassiker der Hochschuldidaktik?
Book Subtitle: Kartografie einer Landschaft
Editors: Peter Tremp, Balthasar Eugster
Series Title: Doing Higher Education
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28124-3
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
Softcover ISBN: 978-3-658-28123-6Published: 01 April 2020
eBook ISBN: 978-3-658-28124-3Published: 31 March 2020
Series ISSN: 2524-6380
Series E-ISSN: 2524-6399
Edition Number: 1
Number of Pages: X, 304
Number of Illustrations: 4 b/w illustrations
Topics: Higher Education, History of Education