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Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

Grenzarbeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung

Eine qualitativ-empirische Studie zur Öffnung von Hochschulen durch Anrechnung

Authors: Damm, Christoph

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  • Praxisnahe qualitative Untersuchung von Anerkennung und Anrechnung
  • Anwendungsbezogene Grundlagenforschung
  • Organisation der wissenschaftlichen Weiterbildung
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  • ISBN 978-3-658-27600-3
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  • Due: October 29, 2019
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About this book

Hochschulen sind im Bereich der wissenschaftlichen Weiterbildung gefordert, sich für neue, beruflich erfahrene und familiär eingebundene Zielgruppen zu öffnen. Durch die Anerkennung und Anrechnung von außerhochschulischen Vorleistungen soll die Durchlässigkeit für beruflich Qualifizierte verbessert werden. Die Implementierung von Anrechnungsmöglichkeiten verläuft jedoch langsamer als erwartet. Christoph Damm diskutiert Anerkennung und Anrechnung nicht als technisches oder administratives Problem, sondern als soziale Praxis vor dem Hintergrund der Theorie sozialer Welten. Der Autor rekonstruiert empirisch anhand einer detaillierten Auswertung von Interviews mit Expertinnen und Experten aus verschiedenen Ebenen der Hochschulen Handlungsmuster des Umgangs mit Anerkennung und Anrechnung und zeigt Strukturen und Grenzen der wissenschaftlichen Weiterbildung auf.

About the authors

Dr. Christoph Damm ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für wissenschaftliche Weiterbildung und Weiterbildungsforschung an der Otto-von-Guericke-Universität, Magdeburg. Er beschäftigt sich in seiner Forschung mit Öffnungs- und Schließungsprozessen in der wissenschaftlichen Weiterbildung.

Table of contents (6 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Grenzarbeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Book Subtitle
Eine qualitativ-empirische Studie zur Öffnung von Hochschulen durch Anrechnung
Authors
Series Title
Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens
Copyright
2020
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-27600-3
DOI
10.1007/978-3-658-27600-3
Softcover ISBN
978-3-658-27599-0
Series ISSN
2626-689X
Edition Number
1
Number of Pages
XIX, 230
Number of Illustrations
12 b/w illustrations
Topics