Perspektiven der Mathematikdidaktik

Didaktische Kompetenzen von Mathematiklehrkräften

Weiterführende Analysen aus der COACTIV-Studie

Authors: Bruckmaier, Georg

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  • Eine mathematikdidaktische Studie

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  • ISBN 978-3-658-26820-6
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About this book

Die professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften wird als zentrales Element für erfolgreiches Lehren und Lernen in der Schule angesehen. Daran anknüpfend untersucht Georg Bruckmaier die Bedeutung fachdidaktischer Kompetenzen von Lehrkräften für die Qualität von Mathematikunterricht. Er erweitert die bisherige Konzeption fachdidaktischen Wissens im Rahmen der COACTIV-Studie um zwei handlungsnähere Facetten: Zum einen um die Kompetenz von Mathematiklehrkräften, Mathematikaufgaben auszuwählen und für den Unterricht anzuordnen, und zum anderen um die Kompetenz, anhand von in Videovignetten gezeigten Unterrichtsszenen den Unterricht didaktisch adäquat fortzuführen.

About the authors

Dr. Georg Bruckmaier promovierte am Institut für Mathematik des Fachbereichs Mathematik und Naturwissenschaften der Universität Kassel. Er ist heute Leiter der Professur für Mathematikdidaktik und ihre Disziplinen an der Pädagogischen Hochschule FHNW, Campus Brugg-Windisch, Schweiz.

Table of contents (5 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Didaktische Kompetenzen von Mathematiklehrkräften
Book Subtitle
Weiterführende Analysen aus der COACTIV-Studie
Authors
Series Title
Perspektiven der Mathematikdidaktik
Copyright
2019
Publisher
Springer Spektrum
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-26820-6
DOI
10.1007/978-3-658-26820-6
Softcover ISBN
978-3-658-26819-0
Series ISSN
2522-0799
Edition Number
1
Number of Pages
XVIII, 251
Number of Illustrations
29 b/w illustrations
Topics