Jenseits des Scheiterns

Anerkennungsstrategien Jugendlicher im Berufsgrundbildungsjahr

Authors: Weiß, Ulrich

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  • Eine intersubjektivitätstheoretische Analyse des Handelns Jugendlicher im Übergangsraum

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About this book

Ulrich Weiß geht der Frage nach, warum Jugendliche mit Hauptschulabschluss sich für ein Angebot im Übergangssystem und gegen eine Berufsausbildung entscheiden. Das Handeln Jugendlicher im sog. Übergangsraum wird als Handeln in Anerkennungsbeziehungen analysiert. Der Autor zeigt in einer historischen Rekonstruktion, dass der Umgang mit Ausbildungslosigkeit immer in einem prekären sozialen Anerkennungsraum lag. Anhand qualitativ-sozialwissenschaftlicher Analysen zeigt er, welche Strategien Jugendliche verfolgen, um Subjektivität in Anerkennungsbeziehungen zu erfahren. Die anerkennungstheoretische Perspektive auf das Handeln Jugendlicher im Übergangsraum ist für den wissenschaftlichen Diskurs sowie die pädagogische und die politische Praxis bedeutsam. Die Studie zeigt die Verwobenheit von Subjekt und Institutionen anhand von Anerkennungsbeziehungen; Jugendliche erleben den weiteren Schulbesuch größtenteils nicht als Ergebnis von Benachteiligung. Vielmehr ist Schule der Raum, der einen vielfältigen Einsatz von Anerkennungsstrategien ermöglicht. 

About the authors

Ulrich Weiß ist freiberuflicher Bildungsberater und Organisationsentwickler.

Table of contents (7 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Jenseits des Scheiterns
Book Subtitle
Anerkennungsstrategien Jugendlicher im Berufsgrundbildungsjahr
Authors
Copyright
2019
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-26162-7
DOI
10.1007/978-3-658-26162-7
Softcover ISBN
978-3-658-26161-0
Edition Number
1
Number of Pages
XIII, 315
Number of Illustrations
1 b/w illustrations
Topics