Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik

Beschreiben und Erklären beim Lernen von Mathematik

Rekonstruktion mündlicher Sprachhandlungen von mehrsprachigen Grundschulkindern

Authors: Maisano, Mona-Lisa

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  • Eine mathematikdidaktische Studie           

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  • ISBN 978-3-658-25370-7
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About this book

Wenn Lernende in der mündlichen Interaktion mathematische Phänomene beobachten und davon ausgehend Zusammenhänge entdecken, werden sie aus sprachlicher Sicht gefordert, Beschreibungen und Erklärungen zu äußern. Mona-Lisa Maisano hat sich in ihrer Studie diesen beiden Sprechhandlungen zunächst unabhängig voneinander gewidmet und vor dem Hintergrund der Mehrsprachigkeit im Schulunterricht ihre Zusammenhänge herausgearbeitet. Als Theoriegerüst liegt eine Verbindung zwischen linguistischen und philosophisch-logischen Ansätzen zugrunde. In der qualitativen Untersuchung liegt der Schwerpunkt auf der Betrachtung von mehrsprachigen Lernenden der Grundschule, die in Kleingruppen an mathematischen Aufgaben mündlich arbeiten und dabei flexibel auf ihre mehrsprachigen Ressourcen zurückgreifen. 

About the authors

Mona-Lisa Maisano war an der Universität zu Köln sowohl am Institut für Mathematikdidaktik als auch am Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache tätig. Sie absolviert zurzeit ihr Referendariat an einer Grundschule in Nordrhein-Westfalen.

Table of contents (8 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Beschreiben und Erklären beim Lernen von Mathematik
Book Subtitle
Rekonstruktion mündlicher Sprachhandlungen von mehrsprachigen Grundschulkindern
Authors
Series Title
Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik
Copyright
2019
Publisher
Springer Spektrum
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-25370-7
DOI
10.1007/978-3-658-25370-7
Softcover ISBN
978-3-658-25369-1
Series ISSN
2661-8257
Edition Number
1
Number of Pages
XIV, 575
Number of Illustrations
1 b/w illustrations
Topics