Bilder des Alterns und der Lebensalter im Bildraum Erwachsenenbildung
Eine vergleichende Analyse unter Berücksichtigung angrenzender Bildräume
Authors: Endreß, Franziska
Free Preview- Eine erziehungswissenschaftliche Studie
- Zur bildlichen Darstellung des Alterns und der Lebensalter in Bilddokumenten der Erwachsenenbildung
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Im Zusammenhang mit der derzeit allgegenwärtigen Begriffsbildung ‚Lebenslanges Lernen‘ wird der menschliche Lebenslauf zum Bezugspunkt von Erwachsenenbildung. Der Begriff erhebt das ‚Lernen‘ zu einem zentralen Referenzpunkt der menschlichen Lebensphasen im Allgemeinen sowie der Phasen des Erwachsenenalters im Besonderen. Franziska Endreß untersucht die bildliche Darstellung des Alterns und der Lebensalter in Bilddokumenten, die im Zusammenhang mit den Begriffen Erwachsenenbildung, Weiterbildung und Lebenslanges Lernen im Internet kursieren. Ein besonderes Interesse gilt dabei den Beziehungen zwischen Metaphern der Bildung und des Lernens und Prozessmetaphern des menschlichen Lebens.
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Franziska Endreß ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Humanwissenschaften der Universität der Bundeswehr München, ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Bildung Erwachsener und der Bildwissenschaft.
- Table of contents (9 chapters)
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Einleitung
Pages 1-7
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Bildbegriff und Methodologie
Pages 9-66
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Erkenntnisinteresse der Studie und Fragestellung
Pages 67-68
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Methodisches
Pages 69-80
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Alternsbilder als Bilder des Alterns und der Lebensalter
Pages 81-194
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Table of contents (9 chapters)
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Bibliographic Information
- Bibliographic Information
-
- Book Title
- Bilder des Alterns und der Lebensalter im Bildraum Erwachsenenbildung
- Book Subtitle
- Eine vergleichende Analyse unter Berücksichtigung angrenzender Bildräume
- Authors
-
- Franziska Endreß
- Series Title
- Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens
- Copyright
- 2019
- Publisher
- VS Verlag für Sozialwissenschaften
- Copyright Holder
- Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
- eBook ISBN
- 978-3-658-24988-5
- DOI
- 10.1007/978-3-658-24988-5
- Softcover ISBN
- 978-3-658-24987-8
- Series ISSN
- 2626-689X
- Edition Number
- 1
- Number of Pages
- XVIII, 508
- Number of Illustrations
- 1 b/w illustrations
- Topics
