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Jahrbuch Grundschulforschung

Individualisierung im Grundschulunterricht

Anspruch, Realisierung und Risiken

Editors: Heinzel, Friederike, Koch, Katja (Hrsg.)

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  • Aktuelle sozialwissenschaftliche Beiträge

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About this book

Der Tagungsband beleuchtet das Thema Individualisierung aus historischer, empirischer und theoretischer Sicht und stellt so drei zentrale Perspektiven der Grundschulforschung in den Vordergrund. Diskutiert wird dabei, welche Bedeutung die derzeit zu beobachtende Praxis der Individualisierung von Unterricht für Schulkonzepte, Lehrerprofessionalität und Schülerhandeln hat, wie sie sich am Übergang in die Grundschule und unter Bedingungen der Jahrgangsmischung gestaltet.

About the authors

Dr. Friederike Heinzel ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundschulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Kassel mit den Forschungsschwerpunkten Interaktionen im Grundschulunterricht, Verbindung von Kindheits- und Grundschulforschung und Fallarbeit in der Lehrerbildung.

Dr. Katja Koch ist Professorin für Schulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der TU Braunschweig und forscht in den Arbeitsbereichen Mehrsprachigkeit und Heterogenität im Bildungswesen sowie Sprachförderung und Sprachbildung im Elementar- und Primarbereich.

Table of contents (35 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Individualisierung im Grundschulunterricht
Book Subtitle
Anspruch, Realisierung und Risiken
Editors
  • Friederike Heinzel
  • Katja Koch
Series Title
Jahrbuch Grundschulforschung
Series Volume
21
Copyright
2017
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-15565-0
DOI
10.1007/978-3-658-15565-0
Softcover ISBN
978-3-658-15564-3
Edition Number
1
Number of Pages
X, 212
Number of Illustrations
15 b/w illustrations
Topics