Migration: Auflösungen und Grenzziehungen

1. Front Matter

   Pages I-VII

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2. Einleitung in den Band

   • Thomas Geier, Katrin U. Zaborowski

   Pages 1-13

3. Kritische Ein- und Ansätze

   1. Front Matter

      Pages 15-15

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   2. Migrationsforschung als (Herrschafts-) Kritik!

      • Paul Mecheril, Oscar Thomas-Olalde, Claus Melter, Susanne Arens, Elisabeth Romaner

      Pages 17-41

   3. Von der Notwendigkeit eines epistemischen Wandels

      • María do Mar Castro Varela

      Pages 43-59

4. Auflösungen und Grenzziehungen im Ländervergleich

   1. Front Matter

      Pages 61-61

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   2. Konstruktion und Relevanz von Ethnizität im deutsch-französischen Vergleich

      • Carsten Keller, Ingrid Tucci

      Pages 63-77

5. … in pädagogischen Institutionen

   1. Front Matter

      Pages 79-79

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   2. Harte Tür

      • Birgit zur Nieden, Juliane Karakayali

      Pages 81-96

   3. Differenz(en) aufrufen

      • Nadine Rose

      Pages 97-114

   4. Ethnisierende Differenzierungen im Elementarbereich

      • Melanie Kuhn, Miriam Mai

      Pages 115-132

6. … in Sprachverhältnissen

   1. Front Matter

      Pages 133-133

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   2. „Türkisch ist voll gangster!“

      • Birgit Springsits, İnci Dirim

      Pages 135-152

   3. Frühkindliche Sprachförderung oder Forderung nach Sprachentrennung?

      • Argyro Panagiotopoulou, Maria Kassis

      Pages 153-166

7. … in der Praxis angehender Lehrkräfte

   1. Front Matter

      Pages 167-167

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   2. Sprachen werden benutzt, „um sich auch gewissermaßen abzugrenzen von anderen Menschen“

      • Argyro Panagiotopoulou, Lisa Rosen

      Pages 169-190

   3. Migrationsverhältnisse und pädagogische Professionalisierung

      • Aysun Doğmuş

      Pages 191-207

8. … in Religionsverhältnissen

   1. Front Matter

      Pages 209-209

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   2. Bildung im „hizmet“

      • Thomas Geier, Magnus Frank

      Pages 211-236

9. Back Matter

   Pages 237-240

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Migration irritiert und problematisiert symbolische und strukturelle, rechtliche sowie territoriale Grenzen. Sie können aufgelöst, aber eben stets auch wieder neu gezogen bzw. transformiert werden. Dabei spielen nicht zuletzt pädagogische Handlungsfelder und Institutionen eine entscheidende Rolle. Mit ihren allesamt erziehungswissenschaftlich orientierten Beiträgen zielen die AutorInnen des Bandes der Reihe ‚Studien zur Schul- und Bildungsforschung‘ des ZSB Halle darauf, solchen Prozessen von Auflösung und Grenzziehung theoretisch und empirisch auf die Spur zu kommen.

• Differenz
• Heterogenität
• Macht
• Migrationsgesellschaft
• Erziehungswissenschaft
• Gülen-Bewegung

“Migrationsgesellschaftlich handeln und postmigrantisch denken - so lassen sich die Grundgedanken dieses Werkes darstellen. ... Das Buch ist vorausschauend und zeigt erziehungswissenschaftliche Wege auf, die den migrantischen Zustand einer Gesellschaft der Zukunft sichtbar machen.” (Dr. Siegmund Pisarczyk, in: neue caritas, Jg. 118, Heft 19, 6. November 2017)

• ZSB, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle/Saale, Germany

  Thomas Geier

• Johannes Gutenberg-Universität Mainz , Mainz, Germany

  Katrin U. Zaborowski

Dr. Thomas Geier ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Schul- und Bildungswissenschaften der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Zurzeit vertritt er die Professur für Interkulturelle Bildung an der PH Karlsruhe.
Dr. Katrin U. Zaborowski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.

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