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- Sozialwissenschaftliche Studie
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About this book
Der Anteil der informellen Lernprozesse Erwachsener an allen Lernprozessen wird auf 70 bis 90 Prozent geschätzt. Eine besondere Rolle kommt dabei dem Lernen im informellen betrieblichen Kontext zu. Die lerntheoretische Bestimmung dieses Verhältnisses aus Sicht der Lernenden steht bisher noch aus. Janine Rehfeldt rekonstruiert die individuellen Erfahrungen und subjektiven Begründungen gegen beziehungsweise für das Lernen, insbesondere die Art des Lernens von fünf Nachwuchsführungskräften, die in der Produktion der Automobilindustrie tätig sind. Die Autorin zeigt, wie genau Lernende das Lernen im informellen Kontext erleben, warum sie sich für ein Lernen in diesem Kontext entscheiden, wie sie den Lernprozess gestalten und worin die Besonderheit der einzelnen Kontexte in Bezug auf das Lernen besteht.
Authors and Affiliations
About the author
Janine Rehfeldt war wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Potsdam und ist heute in der Internen Kommunikation eines Automobilherstellers tätig.
Bibliographic Information
Book Title: Der gestaltete Lernkontext
Book Subtitle: Lernen im informellen betrieblichen Kontext
Authors: Janine Rehfeldt
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94359-6
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012
Softcover ISBN: 978-3-531-18613-9Published: 20 May 2012
eBook ISBN: 978-3-531-94359-6Published: 01 July 2012
Edition Number: 1
Number of Pages: 273
Number of Illustrations: 14 b/w illustrations, 3 illustrations in colour